Обговорено шляхи підтримки українських педагогів з питань інклюзивної освіти
5 грудня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася зустріч працівників створеного на базі Інституту Інклюзивного ресурсного центру з представниками Агентства США з міжнародного розвитку (USAID).
Учасниками зустрічі стали й працівники Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради, управління освіти Оболонської районної в місті Києві державної адміністрації, інклюзивних навчальних закладів столиці, а також громадських організацій – Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» і Всеукраїнської благодійної організації «Даун Синдром».
Мета зустрічі – обговорення шляхів підтримки українських педагогів з питань інклюзивної освіти.
Програма заходу
Круглий стіл з питань адаптації програми «Культура добросусідства»
27 листопада 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка було проведено круглий стіл «Адаптація програми і посібників спеціального курсу виховної спрямованості «Культура добросусідства». У заході взяли участь методисти з дошкільної і початкової освіти та виховної роботи науково-методичних центрів районних у м.Києві державних адміністрацій, викладачі та методисти ІППО КУ імені Бориса Грінченка.
Інтегрований курс «Культура добросусідства» призначений для ознайомлення дітей з етнічними, мовними, ментальними особливостями регіону, в якому вони мешкають, формування в дітей навичок конструктивної комунікації й успішної взаємодії в колективі.
Програма курсу «Культура добросусідства»
Семінар з питань патріотичного виховання дітей дошкільного віку
27 листопада 2014 року відбувся науково-практичний семінар «Патріотичне виховання дітей дошкільного віку (на прикладі живопису Тараса Шевченка)» для вихователів-методистів ДНЗ із досвідом роботи до 3-х років. Захід було проведено в ДНЗ №113 Дарницького району столиці.
Старший викладач кафедри дошкільної і початкової освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук Людмила Іванівна Меленець сконцентрувала увагу педагогів на проблемі національного виховання наймолодших громадян України.
Програма семінару
І.О.Радченко, Н.П.Прищепа. Текст екскурсії в створеній у ДНЗ №113 картинній галереї Тараса Шевченка
Л.Меленець. Усвідомлення історії свого народу – шлях до національного відродження: презентація
Міський науково-практичний семінар до 151 річниці від дня народження Бориса Грінченка
Діяльність і творча спадщина Бориса Грінченка нині актуальні, як ніколи, сьогодні його ім’я вимовляється з щирою повагою і глибокою пошаною.
Доброю традицією ІППО КУ імені Бориса Грінченка стало проведення Грінченківських читань, науково-практичних семінарів, конференцій, присвячених ювілею видатного українця.
26 листопада 2014 року в залі засідань Вченої ради Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся міський науково-практичний семінар «Борис Грінченко на тлі епохи: етюди великого життя», організований кафедрою методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання. У заході взяли участь учителі історії, української мови і літератури столичних шкіл, науковці Інституту літератури імені Тараса Шевченка НАН України, наукові та науково-педагогічні працівники Інституту післядипломної педагогічної освіти та Гуманітарного інституту КУ імені Бориса Грінченка.
Програма семінару
Квітковий світ Катерини Білокур: заняття з елементами музейної педагогіки в ДНЗ
20 листопада 2014 року в ДНЗ №444 Дніпровського району столиці було проведено заняття «Бережи природу! Квітковий світ Катерини Білокур». Захід відбувся в рамках експерименту з музейної педагогіки, який проводить ДНЗ.
Партнером освітян виступив Національний музей українського народного декоративного мистецтва, у залах якого вихованці садочка мали можливість і погратися, і пропрацювати.
Вікіпедія: Катерина Білокур
Ольга Дудар. Квітковий світ Катерини Білокур: методична розробка розвивальної гри для дітей середнього дошкільного віку
Національний музей українського народного декоративного мистецтва: Пам’яті Катерини Білокур присвячується
Марія Селезенєва, учениця Києво-Печерського ліцею №171 “Лідер”. Катерина Білокур: презентація
Визначено дату та умови проведення ДПА у формі ЗНО з української мови і літератури
18 листопада 2014 року на селекторній нараді, що відбулась у режимі конференц-зв’язку, заступник Міністра освіти і науки Павло Полянський та директор Українського центру оцінювання якості освіти Ігор Лікарчук поінформували освітян про проведення в 2015 році державної підсумкової атестації з української мови та літератури у формі зовнішнього незалежного оцінювання. ДПА з інших двох предметів (математики або історії і третього предмета на вибір учня) школа проводитиме для одинадцятикласників за самостійно розробленими завданнями, оскільки жодних збірників завдань видаватися більше не буде.
Сайт МОН України: Оголошено дату та умови проведення державної підсумкової атестації у формі ЗНО з української мови і літератури
Затверджено нові програми ЗНО на 2015 рік
Сайт УЦОЯО: Про структуру сертифікаційних робіт базового та поглибленого рівнів з української мови і літератури та математики
Майстер-клас із флористики для вчителів трудового навчання
27 листопада 2014 року в міському клубі «Флорист» при Палаці ветеранів, для вчителів трудового навчання (обслуговуючі види праці) було проведено майстер-клас із флористики. Мета майстер-класу – формування у вчителів умінь роботи з природними матеріалами. Своєю майстерністю й досвідом роботи поділилися вчитель трудового навчання СШ №73 Шевченківського району, керівник гуртка «Флорист», заступник голови народного колективу «Флористика» при Київському Палаці ветеранів, член клубу флористів Ірина Всеволодівна Молчанова та керівник народного колективу «Флорист» Віра Вікторівна Авдєєва.
Набуті вміння педагоги зможуть успішно використовувати у процесі викладання варіативних модулів програм трудового навчання для 5-11 класів.
Кожен учасник майстер-класу продемонстрував свої творчі можливості, виготовивши за власним задумом вітальну листівку.
Шевченкіана засобами флористики: презентація виставки картин «Тарасові думки глибокі, щирі, вірні в своїх творіннях із рослин втілили руки дивні»
Науково-методичний семінар для працівників психологічної служби системи освіти м.Києва
27 листопада 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся семінар «Психологічна підтримка дітей в умовах тривалої кризової ситуації». У центрі обговорення були питання забезпечення психологічного благополуччя дітей в умовах тривалої кризової ситуації, створення в навчальному закладі умов для психологічного відновлення емоційного стану дітей.
Працює Університет науково-педагогічних знань вихователів-методистів ДНЗ
13 листопада 2014 року відбулося чергове заняття Університету науково-педагогічних знань вихователів-методистів ДНЗ, організоване кафедрою методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка. Тема заходу – «Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій у роботі з дітьми дошкільного віку». У заході взяло участь 265 вихователів-методистів ДНЗ столиці.
Провідний спеціаліст комітету з фізичного виховання та спорту МОН України Наталія Петрівна Лимаренко ознайомила педагогів із педагогічним досвідом дитячих дошкільних закладів – переможців Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання в ДНЗ 2014 р. Це ДНЗ №5 «Капітошка» м.Буча; №9 «Барвистий віночок» м.Кам’янець-Подільський; №20 «Посмішка» м.Суми.
Програма заходу
Про підсумки конкурсу на кращий стан фізичного виховання в дошкільних навчальних закладах
Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх закладах м.Києва: презентація
Обговорено особливості створення Індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами
Актуальні питання створення індивідуальних програм розвитку для дітей з особливими освітніми потребами було обговорено на черговому навчально-практичному семінарі, який відбувся 19 листопада 2014 року. Захід організовано Науково-методичним центром інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка в рамках постійно діючої Школи інклюзивної освіти для освітян столиці.
У семінарі взяли участь понад шістдесят осіб, серед яких – педагоги інклюзивних навчальних закладів, представники районних психолого-медико-педагогічних консультацій та інші фахівці.
Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми потребами – механізм, що дозволяє спланувати необхідні адаптації та модифікації навчального середовища, визначити індивідуальну навчальну траєкторію та врахувати додаткові потреби кожної дитини, яка має ті чи інші порушення розвитку. Важливо, що така робота здійснюється в команді, яка складається з педагогів, додаткових фахівців, а також батьків дитини з особливими потребами.
Про особливості створення такої індивідуальної програми розвитку дитини розповіла науковий співробітник Інституту спеціальної педагогіки НАПН України І.В.Луценко. Вчитель інклюзивних класів загальноосвітньої школи №15 м. Біла Церква Ж.В.Гриневич ознайомила педагогів із досвідом своєї роботи.
Програма семінару
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми потребами: презентація
Науково-методичний центр інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка
Інститут спеціальної педагогіки НАПН України
МОН України презентувало проект Концепції розвитку освіти до 2025 року
Освіта – один із основних важелів цивілізаційного поступу та економічного розвитку держави. Міністерство освіти і науки України презентувало проект Концепції розвитку освіти на період 2015-2025 років. Документ буде схвалено після процедури громадського обговорення.
Першим напрямом Концепції розвитку освіти є приведення структури освіти у відповідність до потреб сучасної економіки та інтеграції України в європейський економічний та культурний простір.
Зокрема, передбачається привести у відповідність із типовими європейськими нормами загальну тривалість навчання в школі (12 років) та тривалість навчального року.
Другим напрямом Концепції розвитку освіти є реформування змісту освіти. Планується розробити й запровадити впродовж 2015 – 2017 років національний курикулум для 12-річної школи. Запровадити єдині стандарти/індикатори знань, умінь і навичок в галузі ІКТ для учнів та викладачів – сумірних із міжнародними показниками: PISA in computer skills, індустріальні міжнародні тести Microsoft Certified Educator тощо.
Одним із пріоритетів Концепції розвитку освіти є забезпечення рівного доступу до якісної освіти всім громадянам України та перетворення освіти на соціальний ліфт.
Проект Концепції розвитку освіти на період 2015-2025 років
Грінченківці написали Всеукраїнський диктант національної єдності
Студенти, професорсько-викладацький склад та ректорат Київського університету імені Бориса Грінченка разом узяли участь у чудовій акції – Всеукраїнському диктанті національної єдності. Захід було проведено 7 листопада 2014 року, напередодні Дня української писемності та мови.
У залі панував патріотичний настрій. Захід продовжився презентацією підготовлених студентами університету відеороликів «Говоріть українською», а завершився виконанням Гімну України.
О 13.50 експертами Національного реєстру рекордів було зафіксовано абсолютний рекорд України з одночасного написання диктанту 689 особами!!! Слід відзначити, що це перший в Україні зафіксований рекорд у такій номінації!
Традиційно диктант прочитав доцент Київського університету імені Бориса Грінченка, автор шкільних підручників з української мови та літератури Олександр Авраменко. Тривалість проведення диктанту – 20 хвилин, кількість слів – 174. Заголовок – «Українському радіо – 90 років».
З огляду на непростий для нашої держави час усі потрібні для проведення акції кошти – від грошових премій переможцям до необхідної для пересилання призів поштою суми – буде переадресовано бійцям АТО.
Текст диктанту на сайті НРКУ
Документ, що засвідчує абсолютний рекорд України з одночасного написання Диктанту національної єдності
МОН України роз’яснює: вчитель не має здійснювати науково-дослідницької діяльності та пошукової роботи
«Формалізм, який супроводжує імітацію науково-дослідницької діяльності та пошукової роботи, відволікає вчителя від виконання ним своїх безпосередніх функцій – надання дітям якісної освіти», – сказано в Листі МОН України №1/9-586 від 11 листопада 2014 року «Щодо здійснення вчителем науково-дослідницької діяльності та пошукової роботи».
Ні пошукова, ні науково-дослідницька діяльність не передбачені переліком завдань, обов’язків і кваліфікаційних вимог, що висуваються до вчителя загальноосвітнього навчального закладу кваліфікаційними характеристиками професій (посад) педагогічних та науково-педагогічних працівників навчальних закладів (затвердженими наказом МОН України від 01.06.2013 №665).
Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених робочим навчальним планом, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність навчального закладу, здійснюється лише за їх згодою (пункт 83 Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №778).
