Тренінг для методистів позашкільних навчальних закладів
28 лютого 2014 року в Центрі позашкільної освіти Святошинського району відбувся семінар-тренінг «Формування ключових компетенцій вихованців засобами проектної діяльності» для методистів позашкільних навчальних закладів.
Учасники тренінгу охарактеризували ключові компетенції, формування яких забезпечує проектна діяльність, розглянули типологію проектів за характером діяльності та за особливостями контактів.
Програма семінару
Програма семінару-тренінгу
Т.І.Свирська. Компетентнісний підхід – орієнтація освіти на розвиток особистості: презентація
Лего-технології в роботі київських учителів-дефектологів
LEGO (від лат. Leg Godt – «добре грай») – серія розвивальних іграшок (наборів деталей для складання та моделювання). Про використання цих популярних конструкторів, а також про місію Компанії ЛЕГО в освітньому процесі навчальних закладів йшлося у виступі офіційного представника Фонду ЛЕГО Фаундейшн в Україні Оксани Роми на семінарі, що відбувся 27 лютого 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка.
Програма семінару-практикуму
В.Бабіч. Використання конструктора ЛЕГО в корекційному процесі спеціальних закладів: презентація
Т.Геращенко. Лего-технології в роботі з дітьми, які мають порушення мовлення: презентація
В.Близнюк. Варіативність використання Лего-технологій у роботі вчителя-тифлопедагога: презентація
Ідеї, що змінюють світ: історія конструктора ЛЕГО: відео (17 хв.)
Як підготувати у школі педагогічний Шевченко-Quest
Квест (від англ. quest – пошук, пригода) – інтелектуальне або спортивно-інтелектуальне змагання, основою якого є послідовне виконання командами або окремими гравцями заздалегідь підготовлених завдань. Педагогічний веб-квест – проблемне завдання з елементами рольової гри, у процесі виконання якого використовуються ресурси Інтернету.
Не скористатися такою сучасною й цікавою для молоді формою, готуючи заходи до Шевченківських днів, було б, на нашу думку, неправильно.
Короткострокові веб-квести спрямовані передовсім на набуття знань. Довгострокові розраховані на розширення й уточнення понять. По завершенні роботи над довгостроковим веб-квестом учень має вміти вести глибокий аналіз отриманих знань і належним чином їх трансформувати. Виконання довгострокового веб-квеста може тривати від одного тижня до двох місяців.
Пропонуємо ознайомитись із теоретичним і дидактичним матеріалом (завданнями) педагогічних квестів до 200-річчя від дня народження Кобзаря.
Веб-квест як педагогічна технологія
Наталія Михайлова. Веб-квест «Свою Україну любіть…». Т.Шевченко
Картка учасника Шевченко-квеста
Відповіді-повідомлення до Шевченко-квеста
Ольга Норенко. Квест «Т.Г.Шевченко і шкільні науки»
КПДЮ. Завдання квеста «Шевченко та Київ»
Ірина Сокол. Веб-квест як інноваційний метод формування творчої особистості
Веб-квест до Дня української мови і писемності
О.Питюр. Шевченко-квест: методика підготовки та проведення
