Дослідження з питань виконання Конвенції ООН «Про права людей з інвалідністю»

Науково-методичний центр інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка спільно з Національною асамблеєю інвалідів України та Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» розпочинає дослідження з питань виконання Конвенції ООН «Про права людей з інвалідністю», а саме: статті 7 «Діти-інваліди», статті 11 «Ситуації ризику та надзвичайні гуманітарні ситуації», статті 24 «Освіта».
Дослідження проводиться за методикою, розробленою спільно з організацією Enabling Education Network (EENET), Велика Британія, і передбачає проведення фокус-груп із педагогами та керівниками інклюзивних навчальних закладів, батьками дітей з особливими освітніми потребами, представниками місцевих громад та ін. Особливістю проведення дослідження буде залучення самих дітей з особливими освітніми потребами, що відповідає статті 7 Конвенції: «діти з інвалідністю мають мати право висловлюватися з усіх питань, які впливають на їхнє життя».
Представники EENET не лише беруть участь у розробленні плану та методології дослідження, а й у підготовці фасилітаторів та в проведенні пілотної фокус-групи.
У рамках дослідження планується проведення чотирьох фокус-груп у містах Вінниця, Львів, Одеса і Сєверодонецьк, а також заключного Круглого столу в Києві.
Проведення першої фокус-групи відбудеться 29 лютого в місті Вінниця.
Права людей з інвалідністю
Конвенція про права інвалідів
Н.З.Софій. Виконання Конвенції ООН «Про права людей з інвалідністю» (у контексті підготовки педагогів м.Києва)

З 16 січня 2016 року в загальноосвітніх навчальних закладах столиці призупинено навчально-виховний процес

Не чекаючи на перевищення епідпорогу захворюваності на грип та ГРВІ, столична влада ухвалила рішення про тимчасове призупинення навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах міста з суботи, 16 січня 2016 року.
Профілактичні заходи у столиці триватимуть до покращення епідеміологічної ситуації в місті.
Департамент освіти і науки, молоді та спорту КМДА: З 16 січня у всіх школах та позашкільних навчальних закладах усіх типів та форм власності призупинено навчально-виховний процес до покращення епідемічної ситуації

Презентація дорожніх карт переходу до нової якості післядипломної освіти

Розвиток післядипломної освіти – складова освіти впродовж життя. Йдеться про підвищення і професійного рівня (набуття нових знань із фаху), і рівня загальноосвітнього.
Висока якість післядипломної освіти педагогів досягається за рахунок модернізації змісту навчання. Так, сьогодні кожен педагог має добре знати психологічні особливості сучасних школярів, досконало володіти інформаційно-комунікаційними технологіями, опанувати навички продуктивного спілкування.
Суттєвого вдосконалення потребує аудиторна система занять, що передбачає скорочення лекційних форм навчання і запровадження активних методів навчання (дискусій, круглих столів, мозкових штурмів, елементів ділової гри тощо). Велике значення має дистанційна форма освіти.
Про ці та інші аспекти вдосконалення післядипломної освіти йшлося на засіданнях директорату ІППО КУ імені Бориса Грінченка у грудні 2015 року. Кафедри Інституту презентували дорожні карти переходу до нової якості післядипломної освіти.
Дорожня карта вдосконалення якості освіти кафедри методики природничо-математичної освіти і технологій
Дорожня карта переходу до нової якості освіти кафедри методики мов і літератури
Дорожня карта кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти