26 серпня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася конференція «Зміст і засоби реалізації предмета «Мистецтво» в 4-му і 7-му класах» для вчителів музичного мистецтва. У заході взяли участь науковці, автори навчальної програми, методисти науково-методичних центрів управлінь освіти районних державних адміністрацій столиці, композитори.
Учасники конференції обговорювали питання впровадження в навчальний процес нових підручників. Педагоги ознайомились із виставкою музичних видань, матеріали яких можна широко використовувати в роботі з учнями 4-х, 7-х класів.
І.В.Кривенко. Аналіз загальної тематичної структури програми з музичного мистецтва в 7-му класі

26 серпня 2015 року в СШ №57 відбулася науково-методична конференція «Розвиток шкільної мовно-літературної освіти», участь у якій узяли понад 180 учителів російської мови та літератури. Велике зацікавлення викликали виступи завідувача кафедри методики викладання російської мови та світової літератури НПУ ім. М.П.Драгоманова, доктора педагогічних наук, професора О.О.Ісаєвої та доцента кафедри методики викладання російської мови та світової літератури НПУ ім. М.П.Драгоманова Л.В.Давидюк.
Програма конференції
О.О.Ісаєва. Формування учня-читача-інтерпретатора у процесі вивчення інтегрованого курсу «Література»: презентація виступу
Л.В.Давидюк. Інтелектуальний розвиток учнів на уроках російської мови: презентація виступу
Е.А.Атабекова. 5 хвилин із Рэем Брэдбери: відео (5 хв.)
І.М.Халабаджах. Моделювання уроку російської мови в технології розвитку критичного мислення: текст виступу
І.М.Халабаджах. Моделювання уроку російської мови в технології розвитку критичного мислення: презентація виступу

26 серпня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася методична конференція «Реалізація змісту навчальної програми предмета «Мистецтво» в 4-х і 7-х класах».
У роботі спільного пленарного засідання взяли участь учителі предметів художньо-естетичного циклу, методисти РНМЦ, голови РМО вчителів музичного, образотворчого мистецтва та художньої культури. Було розглянуто питання, актуальні для обох категорій педагогів.
Науковець і автор підручника О.В.Гайдамака надала коментар щодо основних змін до Державного стандарту базової і повної загальної освіти.
В.В.Рагозіна, головний редактор журналу «Мистецтво та освіта», поінформувавши про методичне забезпечення викладання предметів художньо-естетичного циклу, запропонувала використовувати календарне планування для четвертого класу, видруковане в 1-2 числах журналу «Мистецтво і освіта» за 2015 рік.
Ж.С.Марчук. Особливості викладання образотворчого мистецтва в 2015-2016 н.р.: презентація

26 серпня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка проведено методичну конференцію «Шкільне українознавство: зміст, методика, практика». У заході взяли участь учителі українознавства, керівники шкільних музеїв, лабораторій, кабінетів, гуртків та факультативних курсів українознавчого (народознавчого, етнографічного) спрямування, методисти українознавства районних науково-методичних центрів, працівники Науково-дослідного інституту українознавства МОН України, викладачі та методисти ІППО КУ імені Бориса Грінченка. Наскрізні питання конференції – методологія, методика та технології використання потенціалу українознавства в навчально-виховній діяльності сучасної школи, громадянському й національно-патріотичному вихованні, формуванні світоглядних обріїв та естетичних ідеалів школярів.
Програма конференції «Шкільне українознавство: зміст, методика, практика»
Ю.В.Беззуб. Українознавство в системі навчання та виховання учнів ЗНЗ м.Києва: досвід і перспективи: презентація
О.В.Дудар. Міфи і реалії українознавчих матеріалів: робота з учнями: презентація
І.А.Головай. Український календар як виховна складова курсу українознавства: презентація
І.А.Головай. Педагогіка українського календаря
С.М.Бойко. Українознавство в реалізації гуманістичної та державницько-патріотичної домінанти вітчизняної освіти: презентація

20 серпня 2015 року було проведено методичну конференцію «Шкільна мовно-літературна освіта 2015: методичне забезпечення та шляхи впровадження інновацій» для методистів РНМЦ, голів районних методичних об’єднань учителів української мови й літератури та вчителів-словесників. Головний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН України О.Ю.Котусенко розповіла про нормативно-правове забезпечення шкільного викладання української мови та літератури в 2015-2016 н.р. Методичні коментарі до розвантажених навчальних програм з української мови та літератури, а також оновлених програм ЗНО з цих навчальних предметів надав доцент кафедри методики мов і літератури ІППО КУ імені Бориса Грінченка О.М.Авраменко.
О.П.Глазова. Основні задачі медійної освіти: презентація
О.П.Глазова. Робота над відгуком про твір мистецтва із застосуванням елементів медійної освіти (на прикладі кінофільму «Незламна»)
Н.І.Костенко. Плейкаст як засіб візуального й звукового унаочнення до уроків літератури: презентація
Н.В.Михайлова. Практичні поради щодо використання інформаційних технологій на уроках української літератури: презентація

20 серпня 2015 року було проведено конференцію «Науково-методичне забезпечення викладання історії і правознавства у 2015-2016 навчальному році». У заході, організованому кафедрою методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка, взяли участь понад 200 вчителів історії та правознавства ЗНЗ Києва.
О.В.Гелегова. Структура 2015-2016 навчального року: презентація
Т.О.Ремех. Компетентнісний підхід у загальній середній освіті: проблеми і перспективи: презентація
О.І.Пометун. Реалізація компетентнісного підходу в навчанні історії: презентація
Т.О.Ремех. Реалізація компетентнісного підходу до навчання школярів правознавства: текст
Ф.Л.Левітас. Мистецтво проведення сучасного уроку: презентація
О.В.Дудар. Організація на уроках історії інтерактивного навчання: презентація
О.Ф.Трухан. Використання ІКТ на уроках історії: презентація
Н.П.Клименко. Сучасний урок права: презентація
В.В.Даниленко. Впровадження мультимедійних програмних засобів на уроках історії: презентація
О.І.Гук. Агресія Росії проти України: презентація
Підручники з історії України: оновлення навчальних видань (2015 рік)

20 серпня 2015 року в Міському будинку вчителя відбулася науково-методична конференція «Математична шкільна освіта в 2015-2016 н.р.: зміни та перспективи». Учителі математики, голови РМО, методисти РНМЦ взяли активну участь у роботі заходу.
Звернувшись до педагогів з вітальним словом, завідувач відділу математичної та інформатичної освіти Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПНУ М.І.Бурда наголосив на особливостях змісту навчання математики в сучасній школі.

20 серпня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка було проведено тренінг «Упровадження дистанційної та змішаної форм навчання» (автори-розробники – І.П.Воротникова, доцент кафедри методики природничо-математичної освіти і технологій, кандидат педагогічних наук, та С.В.Якубов, молодший науковий співробітник НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій). Учасниками тренінгу були представники шкіл-учасників регіонального експерименту з упровадження елементів дистанційного навчання школярів у ЗНЗ столиці, та вчителі навчальних закладів, які беруть участь в інших педагогічних експериментах.
Педагогів було залучено до практичного ознайомлення зі складом та структурою дистанційних навчальних курсів, створених учителями шкіл-учасників регіонального експерименту; особливостями створення дистанційних курсів для змішаної форми навчання (очно-дистанційної), у тому числі для навчання за методикою «перевернутого класу» (інверсного навчання); моделями дистанційних курсів для системи підвищення кваліфікації вчителів за змішаною формою навчання та підходами до їх проектування.
С.В.Якубов. Узагальнені результати вихідного анкетування учасників тренінгу «Упровадження дистанційної та змішаної форм навчання»: презентація

20 серпня 2015 року завідувач НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій С.В.Івашньова провела авторський тренінг «Проектування професійного розвитку педагогічних кадрів». Учасники заходу аналізували пропозиції на ринку освітніх послуг (формальний, неформальний та інформальний сектори освіти); визначали потенційні можливості взаємонавчання в педагогічному колективі; проектували професійний розвиток педагогічного працівника з урахуванням локальних особливостей; визначали шляхи підвищення ефективності методичної роботи в навчальному закладі. Педагоги високо оцінили результати співпраці (100% – позитивно; з них 95% – «дуже добре», 5% – «добре»).
С.В.Івашньова. Проектування професійного розвитку педагогічних кадрів: презентація