Категорія: – Без категорії –

«Події останніх місяців, які відбуваються в Україні, вкрай складна соціально-політична ситуація в суспільстві показали необхідність соціально-психологічного захисту і психологічної допомоги як дітям і окремим людям, так і цілим соціальним групам», – сказано в листі МОН України №1/9-374 від 25 липня 2014 року «Стан та особливості діяльності психологічної служби системи освіти у 2014-2015 н.р.».
Ключові питання роботи в ситуації, що склалася, працівників психологічної служби системи освіти було обговорено на проведеній 4-7 вересня 2014 року в КУ імені Бориса Грінченка Всеукраїнській науково-практичній конференції «Порядок із хаосу. Криза як ресурс».
Організатори заходу – ІППО КУ імені Бориса Грінченка та Українська спілка психотерапевтів.
Напрямки роботи психологічної служби системи освіти столиці було окреслено у виступі завідувача НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІППО КУ імені Бориса Грінченка О.І.Кепканової (на фото).
Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми у конфліктний та постконфліктний період: Рекомендації МОН України

27 липня 2014 року директорові Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка Михайлові Войцехівському виповнилося 55 років.  Ця чудова дата  символізує зрілу молодість і житейську мудрість.
Шановний Михайле Федоровичу! Ваша плідна праця на освітянській ниві — яскравий зразок служіння Україні, її народові. Бажаємо натхнення й творчого горіння, яскравих ідей і міцного здоров’я для втілення Ваших чудових задумів у великій справі Вашого життя – плеканні  висококваліфікованого  й  успішного педагога!
Вітання з ювілеєм від Департаменту освіти і науки КМДА
Портал КУ імені Бориса Грінченка: М.Ф.Войцехівський
ІППО КУ імені Бориса Грінченка:  Войцехівський Михайло Федорович
Народна освіта: електронне наукове фахове видання. М.Ф.Войцехівський
М.Ф.Войцехівський у ЗМІ
Вітальні рядки до ювілею

Пропонуємо матеріали дистанційного майстер-класу «Методика проведення уроку-дискусії на морально-етичну тему» для вчителів російської мови. Мета майстер-класу – ознайомити словесників з особливостями використання інтерактивних технологій у навчанні ведення діалогу та з методикою проведення шкільної дискусії на суспільну тему.
Сподіваємося, що методичні розробки вчителя гімназії №267 м.Києва з поглибленим вивченням іноземних мов Надії Павлівни Попової стануть у пригоді багатьом колегам.
Види дискусій. Методика їх проведення
Н.П.Попова. Нам берегти планету треба: навчання дев’ятикласників складання діалогу дискусійного характеру на суспільну тему
Н.П.Попова. Діалог дискусійного характеру на суспільно важливу тему (екологічну): конспект уроку в 9 класі
Н.П.Попова. Діалог дискусійного характеру на суспільно важливу тему: презентація до уроку в 9 класі
Про гімназію №267 м.Києва з поглибленим вивченням іноземних мов

19 травня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 10 експериментальних проектів.
Директор СЗШ №104 ім. О.Ольжича Оболонського району м. Києва Ю.Г.Ніцу доповів комісії про результати дослідно-експериментальної роботи «Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі». Доповідь викликала жвавий інтерес, що спричинено актуальністю й доцільністю впровадження мультипрофільного навчання в освітнє середовище сучасних навчальних закладів.
Директор школи I ступеня №268 Оболонського району м. Києва О.Л.Антонюк презентувала успішні результати дослідно-експериментальної роботи з теми «Інтеграція освітнього та реабілітаційного процесів для учнів із порушенням опорно-рухового апарату в умовах початкової школи», які отримали позитивне схвалення присутніх.
Ю.Г.Ніцу. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі: презентація
О.Л.Антонюк. Інтеграція освітнього та реабілітаційного процесів для учнів із порушенням опорно-рухового апарату в умовах початкової школи: презентація
Т.В.Мироненко. Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за науково-педагогічним проектом «Росток»: презентація
І.В.Корнійчук. Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на формування та розвиток обдарованості дитини на основі реалізації принципів науково-педагогічного проекту «Росток»: презентація
Л.А.Кузьменко. Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на розкриття та розвиток інтелектуальних здібностей особистості за науково-педагогічним проектом «Росток»: презентація
Н.І.Бережна. Формування особистості учня, здатної до самореалізації, на основі впровадження принципів науково-педагогічного проекту «Росток»: презентація
Детальніше …

22 квітня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 14 експериментальних проектів.
Заступник директора з науково-методичної роботи гімназії біотехнологій №177 Т.І.Рачук представив на розгляд комісії дослідно-експериментальний проект «Упровадження модульно-рейтингової системи в навчально-виховний процес «гімназії – школи повного дня», що спричинило серед учасників засідання активну дискусію з питання особливостей модульно-рейтингової системи та її реалізації в освітньому просторі ЗНЗ та ВНЗ.
Директор Кловського ліцею №77 І.Б.Співакова презентувала дослідно-експериментальний проект «Організаційно-педагогічні умови інноваційного типу розвитку освітнього простору ліцею».
Особливий інтерес викликав звіт про перебіг і результати дослідно-експериментальної роботи за темою «Проектування та апробація сценаріїв модульно-розвивальних занять із української мови» на базі ліцею №157 Оболонського району м. Києва.
Т.В.Козлова. Проектування та апробація сценаріїв модульно-розвивальних занять із української мови (ліцей №157 Оболонського району): презентація
Т.І.Рачук. Упровадження модульно-рейтингової системи в навчально-виховний процес «гімназії – школи повного дня» (гімназія біотехнологій №177 Солом’янського району): презентація
А.С.Мішина. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (СЗШ №184 Дніпровського району): презентація
Н.О.Сергієнко. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі (НВК №167 Дніпровського району): презентація
Детальніше …

26 березня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 12-ти експериментальних проектів.
Особливий інтерес присутніх викликав звіт про перебіг і результати дослідно-експериментальної роботи за темою «Соціально-педагогічні умови впровадження технології психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку» в дошкільних навчальних закладах», що проводиться на базі дошкільних навчальних закладів Оболонського району в м. Києві (ДНЗ №523, №580 «Ольвія», №589, №613, №661).
Т.О.Піроженко. Соціально-педагогічні умови впровадження технології психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку» в дошкільних навчальних закладах: презентація
І.В.Олійник. Рівневе навчання та рівнево-ступеневе оцінювання: презентація
Т.С.Пипченко. Використання елементів музейної педагогіки в навчально-виховному процесі СШДС «Кияночка»: презентація
О.М.Філіпчук. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі: презентація
О.А.Цимбалюк. Організаційно-педагогічні умови розбудови білінгвальної спеціалізованої школи І ступеня як закладу інноваційного типу розвитку: презентація
Детальніше …

22 січня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 20 експериментальних проектів. Особливий інтерес присутніх викликав звіт про перебіг і результати дослідно-експериментальної роботи за темою «Віртуальний клас як комп’ютерно-орієнтоване навчальне середовище загальноосвітнього навчального закладу», що проводиться на базі спеціалізованої школи з поглибленим вивченням російської мови №210.
О.М.Костенко. Віртуальний клас як комп’ютерно-орієнтоване навчальне середовище загальноосвітнього навчального закладу (на базі СШ №210): презентація
В.І.Ковальчук. Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі: презентація
О.Л.Власюк. Розроблення моделі впровадження інтегративно-діяльнісного підходу до вивчення природничо-математичних дисциплін за науково-педагогічним проектом «Росток» (на базі СШ №202): презентація
Г.В.Гмиря. Допрофесійна та допрофільна підготовка учнів у медичних профільних класах та класах із поглибленим вивченням природничих наук (на базі СЗШ №201): презентація
Ю.В.Корцова. Школа повного дня (на базі СШ №307): презентація
І.В.Погосян. Школа повного дня (на базі СЗШ №275): презентація
Детальніше …