Супервізія

Супервізор — це людина, яка допомагає вчителям розібратися в професійних викликах, знайти рішення складних ситуацій і професійно зростати. Він не читає лекції і не оцінює, а підтримує, спрямовує через запитання та дає змогу побачити ситуацію під іншим кутом. Супервізор допомагає розібратися в складних ситуаціях, рефлексувати та аналізувати свою роботу, підтримує емоційно та професійно, створює безпечний простір для обговорення складнощів чи викликів.

У багатьох країнах Америки та Європи супервізія є обов’язковою частиною педагогічної практики. Україна поступово адаптує ці підходи до своєї системи освіти. Це необхідність для вчителів у звʼязку з:

• реформою НУШ, яка вимагає нових педагогічних стратегій, упровадження діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів, використання нових методів та технологій, а супервізія допомагає вчителям ефективно адаптуватися до змін;
• реалізацією Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року — дедалі більше шкіл працює в інклюзивному середовищі, тож учителям потрібна професійна підтримка в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами;
• важкими умовами праці під час повномасштабної війни, що значно впливають на вчителів і учнів, створюючи ситуації, коли може бути складно впоратися без зовнішньої підтримки тощо.

Розгляньмо реальні приклади:

«Я завжди старанно готуюся до уроків, максимально їх урізноманітнюю, але щось іде не так. Під час уроків у старших класах я «витягую» з учнів відповіді, тому вирішила попрацювати із супервізором. Супервізор не дав мені готових рішень, але через запитання та обговорення допоміг самостійно знайти вихід, стати більш упевненою у своїх силах».

«Я працюю в інклюзивному класі. Здається, що все правильно робимо з асистентом, але є багато запитань до певних моментів на уроках — як краще зробити. Разом із супервізором ми проаналізували підходи, знайшли сильні сторони та можливості для вдосконалення».

«Таке відчуття, що я вигоріла. Немає бажання працювати. Але вирішила спробувати попрацювати із супервізором. На зустрічі супервізор допоміг зрозуміти причини стресу та знайти баланс між роботою і особистим життям.

Нерідко вчителі бояться зізнатися, що їм важко. Я одна з таких. На груповій супервізійній зустрічі я побачила, що можу відкрито говорити про свої переживання та отримувати підтримку колег і супервізора. Говорити про виклики — це нормально. А говорити й шукати рішення — це супервізія».

Ні, супервізія — не ревізія, а супервізор — не контролер, а помічник, який допомагає педагогам ставати впевненішими, спокійнішими та професійно сильнішими.

Порядок надання професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії). Дія цього порядку поширюється на педагогічних працівників, які забезпечують освітній процес у закладах загальної середньої освіти.

У 2025 році відповідно до постанови КМУ № 1513 від 27.12.2024 р. за кошти державної субвенції пройти супервізію можуть керівники, заступники керівників і вчителі закладів загальної середньої освіти 7–8 класів та пілотних 9 класів.

Водночас фінансування супервізії може здійснюється також з інших джерел, не заборонених законодавством.

Є кілька шляхів, як можна замовити супервізію:

1. Замовити супервізію можна, звернувшись до адміністрації закладу освіти. Це може бути організовано як частина професійного розвитку вчителів.
2. Учитель може знайти супервізора самостійно, звернувшись до досвідченого педагога або фахівця, який пропонує супервізію як індивідуальну послугу. Таку допомогу можна знайти через професійні спільноти, соціальні мережі тощо. Зокрема, на сайті Українського інституту розвитку освіти сформовано список супервізорів на всеукраїнському рівні, які пройшли відповідне навчання у 2024 та 2025 рр.
3. Звернутися безпосередньо до нашого Інституту, який є розпорядником коштів державної субвенції, визначених на оплату послуг супервізії у 2025 році, і може організовувати такі послуги у вашому закладі освіти.

Ініціатором супервізії насамперед може бути сам педагог, який потребує професійної підтримки. Ініціативу також можуть проявити адміністрація закладу освіти, у якому працює вчитель, орган управління освітою, орган батьківського самоврядування. Водночас головна дієва особа супервізії — вчитель. Без його бажання, розуміння процесу, упевненості в результаті провести супервізію неможливо.