22 квітня 2016 року у Міністерстві освіти і науки відбулась церемонія нагородження переможців, лауреатів та дипломантів ІІІ (завершального) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2016» у номінації «Англійська мова». Привітав учасників заступник Міністра освіти і науки Павло Хобзей.
У заході також взяли участь голова журі конкурсу, ректор Київського національного лінгвістичного університету, доктор філологічних наук, професор, заслужений працівник освіти України Роман Васько; головний спеціаліст сектору мовної політики МОН Оксана Коваленко; вчителі; керівники навчальних закладів.
Фотогалерея

18 квітня 2016 року відбулось офіційне оголошення результатів відбіркового етапу ІІІ (завершального) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2016» в номінації «Англійська мова».
У залі СШ №106 ― учасники конкурсу, члени журі та оргкомітету, а також представники благодійних організацій. Розпочала урочисте зібрання член центрального оргкомітету ― головний спеціаліст Міністерства освіти і науки України О.Коваленко. Вона привітала учасників з успішним виконанням програми відбіркового туру. Заступник голови журі О.Пасічник оголосив прізвища конкурсантів, які братимуть участь у ІІ етапі, та побажав 11 учасникам, які від’їжджають додому, успіхів та нових творчих досягнень. З теплими словами до учасників звернулися члени журі Любов Залюбовська, Оксана Карпюк та Ханлет Наталі Марі. А потім ― вручення дипломів учасників та пам’ятних подарунків.
Особливо зворушливим на церемонії було відзначення вчителя англійської мови Попаснянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №21 Луганської області Єресько Світлани Іванівни. Усі, хто виступав, наголошували на особливих заслугах колеги, яка працює в надзвичайно складних умовах і служить справі виховання українських школярів. Пам’ятні подарунки їй вручили представництва «Оксфорд Юніверсіті Прес», «Пірсон Ед’юкейшн» та «Express Publishing».
Від імені учасників до присутніх звернулася вчитель англійської мови Сокальської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №3 Львівської області Наталія Попович. Вона подякувала організаторам за гостинність, а членам журі ― за створену доброзичливу професійну атмосферу і зазначила, що набутий досвід кожен з учасників принесе у свій регіон і стане агентом змін в країні.
На згадку про конкурс «Учитель року-2016» учасники сфотографувалися разом із членами журі.
Фотогалерея

Сьогодні учасники виконували тест на перевірку фахової майстерності. Cambridge English Language Assessment (Екзаменаційний департамент Кембриджського університету), надав 23 тести TKT (Teaching Knowledge Test), для 23 кращих вчителів України, з метою об’єктивної перевірки знань з методики викладання англійської як одного з етапів конкурсу. Адміністрування екзамену відбулося за допомогою авторизованого екзаменаційного центру Cambridge English, Grade Education Center, за стандартами Кембриджського університету.

14 квітня 2016 року в спеціалізованій школі №106 з поглибленим вивченням іноземних мов м.Києва відбулося урочисте відкриття ІІІ (заключного) етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2016». За звання «Учителя 2016 року» змагатимуться 25 учителів англійської мови з усіх регіонів України – переможці ІІ (обласного) туру.
У заході взяли участь директор Британської Ради в Україні Наталія Василюк; Радник з питань преси, освіти та культури Посольства США в Україні Конрад Тернер; представник Ради реформ і радник Адміністрації Президента України Олена Симоненко; головний спеціаліст відділу змісту освіти, мовної політики та освіти національних меншин департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України Оксана Коваленко; директор департаменту освіти і науки, молоді та спорту Київської міської державної адміністрації Олена Фіданян.
Фотогалерея

Екзаменаційний департамент Кембриджського університету надасть 25 тестів TKT (Teaching Knowledge Test) для 25 кращих вчителів України, з метою об’єктивної перевірки знань з методики викладання англійської як одного з етапів конкурсу.
TKT (Teaching Knowledge Test) модульний тест, що перевіряє базові знання необхідні для викладання англійської. TKT підходить як для вчителів з досвідом викладання, так і для тих, хто починає свою кар’єру.
Інсує 3 основні модулі тесту TKT:
TKT Module 1: Background to language teaching (Основи методики викладання);
TKT Module 2: Planning for language teaching (Планування навчального процесу);
TKT Module 3: Classroom management (Управління навчальним процесом).
Тести TKT є міжнародно визнаним інструментом перевірки професійної компетенції вчителів англійської мови. Сертифікати TKT визнаються у понад 60 країнах світу роботодавцями у державних та приватних організаціях як незалежне підтвердження володіння методиками викладання англійської. Тести популярні як серед викладачів-початківців, так і серед досвідчених професіоналів адже підготовка до складання тестів допомагає організувати існуючі знання з методики та відкриває нові тренди у викладанні мови.
Формат тесту:
Паперова версія тесту, що триває 80 хвилин та складається із 80 запитань. Кожне запитання оцінюється в 1 бал. Тест складається із завдань множинного вибору та завдань на поєднання.
Максимальна кількість балів = 80. Детальніше з форматом тесту можна ознайомитись за посиланням: http://www.cambridgeenglish.org/images/tkt-handbook-modules-1-3.pdf
Адміністрування екзамену відбуватиметься за допомогою авторизованого екзаменаційного центру Cambridge English, Grade Education Center, за стандартами Кембриджського університету.

Джерело: Міністерство освіти і науки України

Не вірте тим, хто каже, що математика — «суха» наука. Вона — цариця наук, в ній — невимовна краса й поезія. Але підкорити її вершини можуть не всі. Вона любить тільки відданих.
Даніленко Алла Степанівна, учитель математики Технічного ліцею, свою вірність математиці підтверджує багатьма роками професійної діяльності, тому закономірною стала її перемога у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року». Про себе вона написала так: «Ось уже 18 років я – педагог! І усвідомлюю, що це зовсім не мало… Я щасливий учитель, бо вірю, що мої учні – найкращі, і ця віра породжує любов, яка дає право сподіватись на завтрашній щасливий день. Переконана, що захопити учнів предметом може тільки закоханий у свій предмет учитель. Тому моя величезна захопленість математикою є запорукою моєї успішної роботи. Я не просто навчаю учнів математики, я її пропускаю через себе, вкладаючи щоразу частинку своєї любові, свого серця у своїх вихованців.
Таке ставлення до роботи знаходить відгук у моїх учнях. Вони — такі само фанати математики. Для них я не тільки вчитель-предметник, я – порадник, куратор, часом друг, а іноді – матуся, але завжди – самодостатня особистість! Вимогливість, чесність, сумлінність, комунікабельність, старанність, щирість – риси мого характеру.
Девіз «Будь активною, життєрадісною та відкритою світові» сприймаю як наказ собі і намагаюся його виконувати. Я енергійна, займаюся спортом (ковзани, велосипед, ролики – мої друзі), люблю туризм, подорожі, обожнюю кінні прогулянки. І при цьому я — мама, дружина, донька».

Коли я народився 10 квітня 1986 року, долею мені було визначено два можливі сценарії: стати лікарем або вчителем, адже з боку матері всі допомагали людському тілу, а з батькового – душі. Сімнадцять років потому вся сім’я з нетерпінням чекала, яку ж когорту я поповню. І все ж переважили ваги чоловічої лінії.
Остаточно визначитись у тому, що курс було обрано правильний, допомогла педагогічна практика на третьому році навчання у Вінницькому державному педагогічному університеті імені М.Коцюбинського. Перша зустріч з учнями, перший урок, перше невиконане домашнє завдання, перше «Дякую за урок!» – все віщувало про неминуче – бути вчителем.
Моя справжня кар’єра розпочалась у привітних стінах гімназії №290 м.Києва. Завдяки довірі та безмежній допомозі з боку колег та адміністрації, початок видався щонайвдалішим. Спілкування з вчителями, які знаходяться з тобою на одній хвилі, надихає на перемогу, а взаємовідвідування уроків та участь у складі журі олімпіад та робіт Малої академії наук – обов’язкова складова педагогічного успіху.