Деякі результати основної сесії НМТ-2022
У межах вступної кампанії 2022 року для вступу на бакалаврат було проведено національне мультипредметне тестування (НМТ). Випробування містило три блоки завдань: з української мови, математики, історії України.
Вперше в історії України масове тестування проводилося онлайново. Для проведення основної сесії, яка тривала з 22 липня до 04 серпня, було створено тимчасові екзаменаційні центри – 566 (1886 аудиторій) в Україні та 64 (177 аудиторій) за кордоном (наразі тестування відбувалися у 23 країнах Європи).
Попри труднощі воєнного часу 187 345 вступників отримали свої результати.
Явка в тимчасових екзаменаційних центрах щодня становила понад 90% учасників (усього 187 836 осіб із 206 433 вступників прийшли до екзаменаційних центрів).
За результатами основної сесії НМТ значна кількість учасників отримала щонайменше по одному 200-бальному результату.
Кількість найвищих результатів за підсумками тестувань у різні дні виявилася доволі високою: по-перше, тому що для цілей НМТ було створено доволі короткі тестові форми (для порівняння тест ЗНО з української мови минулого року містив 40 завдань, а блок НМТ з української мови – усього 20); по-друге, тестові форми не містили складних завдань, що передбачають, наприклад, надання розгорнутої відповіді; по-третє, завдання, включені до тестових форм, стосувалися обмеженого кола тем. Звичайно при цьому, розробники запропонували тільки такі завдання, які перевіряють базові компетентності, що свідчать про опанування шкільної програми на рівні, достатньому для продовження навчання.
Попри орієнтацію тестових форм на оцінювання базових компетентностей, учасникам із найвищими результатами є чим пишатися: окрім навчальних досягнень, вони продемонстрували освітню стійкість, здатність досягати результатів.
Варто також звернути увагу на частку вступників, які отримали менше 161 бала з різних блоків:
- з української мови таких 64,76%,
- з математики – 76,87%,
- з історії України – 77,01%,
тобто з кожного навчального предмета таких осіб є значно більше ніж половина.
Загалом розподіли результатів основної сесії НМТ свідчать про те, що випробування у 2022 році повною мірою уможливили реалізацію вступної кампанії, адже тестові форми достатньою мірою розподілили учасників за рівнями навчальних досягнень, завдяки чому вступники отримали заслужені результати для вступу до закладів вищої освіти.
За матеріалами УЦОЯО
Регіональний діалог «Шкільна бібліотека в контексті нових викликів часу»
30 серпня 2022 року на платформі Google Meet та на YouTube-каналі «НМЦ інформатизації освіти ЗОІППО» було проведено онлайн-захід – регіональний діалог «Шкільна бібліотека в контексті нових викликів часу».
Було окреслено пріоритетні напрями роботи шкільної бібліотеки в 2022-2023 навчальному році, обговорено актуальні питання її діяльності в умовах війни; засвідчено інформаційну підтримку учасників освітнього процесу.
Організатори заходу: Комунальний заклад «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради; Інститут післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка; Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»; Комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівська обласна науково-педагогічна бібліотека».
«Шкільна бібліотека в контексті нових викликів часу: регіональний діалог» (презентація)
«Шкільна бібліотека в контексті нових викликів часу: регіональний діалог» (відеозапис онлайн-заходу)
Відбувся вебінар для учителів інформатики
16 серпня 2022 року відбувся вебінар для учителів інформатики та інформаційних технологій “Модельні програми з інформатики для 5-6 класів ─ авторське бачення”.
Ольга Барна, викладач-методист, Заслужений працівник освіти України, кандидат педагогічних наук, доцент ознайомила педагогів із настановами щодо організації навчання інформатики у 5-6 класах за концепцією НУШ.
Навчально методичний комплект “Інформатика. 5 клас” представив його розробник – Йосиф Ривкінд, учитель-методист, Заслужений вчитель України, лауреат премії Джорджа Сороса. Також було розглянуте питання інтерактивного навчання інформатики в Новій українській школі, спікером був Ігор Завадський, доцент факультету комп’ютерних наук та кібернетики КНУ ім. Т. Шевченка, доктор фізико-математичних наук.
Знайомство з авторською модельною програмою для 5-6 класів Нової української школи з інформатики провела Оксана Пасічник, вчитель-методист, вчитель-новатор Microsoft, учасниця робочих груп з оновлення навчальних програм з інформатики та «Нова українська школа: основи стандарту освіти».
Підвищення кваліфікації вчителів, які будуть працювати в 5-х класах НУШ
Протягом червня-серпня 2022 року Інститут післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка проводить навчання педагогів, які будуть працювати в 5-х класах у 2022/2023 н. р. за Програмою Нової української школи.
Навчання складається з 2 онлайн-сесій (настановчої та завершальної) і дистанційного навчання на платформі Moodle.
9 червня 2022 року відбулася настановча онлайн-сесія для всіх педагогічних працівників, які потребують навчання.
Круглий стіл на кафедрі мовно-літературної освіти Інституту післядипломної освіти
У межах Фестивалю науки – 2022 в Університеті Грінченка (до Дня науки в Україні) на кафедрі мовно-літературної освіти ІПО проведено круглий стіл «Професійно-педагогічна культура вчителя в умовах сьогодення».
Мета: визначення пріоритетів розвитку мовно-літературної освіти, висвітлення основних особливостей професійного розвитку вчителів-словесників у сучасних умовах, обговорення проблемних питань у професійній педагогічній сфері та шляхів їх розв’язання.
Модератор заходу – завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент Н.М. Дика.
В обговоренні проблематики круглого столу взяли участь: Н.М. Дика («Особливості професійно-педагогічної комунікації вчителя у критичних життєвих ситуаціях»), С.І. Сафарян («Основні аспекти гуманістичної спрямованості вчителів у складних педагогічних ситуаціях»), І.В. Кузьменчук («Латеральне мислення як складова професійного мислення вчителя зарубіжної літератури»), Л.О. Співакова («Адаптивне мислення — базова навичка ХХІ століття»), В.О. Микитенко («Превентивна культура вчителя-словесника як складник інфомедійної грамотності»), О.В. Шкіренко («Розвиток професійно-педагогічної, духовної культури і цінностей вчителя в умовах сьогодення»).
Прикладний аспект проблеми висвітлено у виступах Л.О. Жарікової («НУШ: концептуальні підходи до вивчення англійської мови»), О.П. Глазової («Практико-орієнтовані завдання на уроках української мови») та ін.
Круглий стіл відбувся в конструктивному форматі. Було концептуально виокремлено, що професійно-педагогічна культура віддзеркалює інтелект творчого вчителя, вимагає інтегрованого, міждисциплінарного вивчення. Склалася цікава, грунтовна, наукова дискусія, у процесі якої підсумували, що професійна культура пов’язана з диференціацією і професіоналізацією педагогічної діяльності, вимагає достатньої спеціальної підготовки, виховання, і розвитку професійно значущих особистісних здібностей та якостей, формування життєво необхідних ключових компетентностей для повноцінного життя і професійної діяльності в сучасному швидко змінюваному соціумі.
Поради педагогам щодо відновлення освітнього процесу
Нині перед нами постають несподівані життєві, професійні виклики. Нам доводиться жити і працювати в надзвичайно складних умовах. Всім нам: і педагогам, і батькам, і дітям зараз потрібна психологічна підтримка і допомога, щоб вистояти і зберегти своє емоційне і психічне здоров’я, вберегти себе і близьких, продуктивно працювати на благо нашої країни й задля перемоги.
У ситуаціях небезпеки та стресу дорослі є для дітей опорою, їх емоційний стан – орієнтиром, індикатором безпеки. За цих умов учитель може бути не лише передавачем інформації, а й джерелом психологічної підтримки і зцілення. Учитель може зробити досить багато для того, щоб заспокоїти учнів, переключити їх увагу, дати відчуття захищеності, зменшити напругу та стрес. Зрештою, вже саме повернення до навчання (звичної діяльності), постійний контакт з педагогами та однокласниками допоможе дітям відчути стабільність та відновити відчуття безпеки. А це зараз найважливіше…
Навчаємося разом!
Шановні педагоги та учні!
Пропонуємо каталог відеоуроків, консультацій, презентацій та медіа для дистанційного навчання учнів. Дистанційні Програми професійного розвитку педагогів та вебінари, які знову доступні на Порталі електронного навчання Інституту за адресою https://elearning.ipo.kubg.edu.ua/ без будь-яких обмежень!
Психологічна підтримка
| Дата та час | Назва заходу | Посилання на приєднання | Спікер, викладач |
|---|---|---|---|
Відео виходять щодня з понеділка по п'ятницю. | Цикл відео з психологічної підтримки дитини з особливими освітніми потребами. Кожне відео присвячено окремій темі. Відео можна дивитись за посиланням у будь який зручний для Вас час. | Приєднатися YOUTUBE | Марина Шопіна, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти |
Повернення до школи під час війни: правила організації навчання від психолога
Усе більше школярів повертаються до навчання в дистанційному форматі. Думки батьків розділилися: одні вважають, що ніякого навчання під час війни бути не може, інші — що діти мають навчатися, незважаючи ні на що. Психологи ж підтримують відновлення навчального процесу, але мають деякі зауваження та рекомендації до його організації.
Мета дистанційного навчання під час війни — не лише засвоєння нових знань, а й психологічна підтримка, спілкування, перемикання уваги дітей…
Всеукраїнський захід, присвячений відзначенню Дня соборності України
21 січня 2022 року відбувся Всеукраїнський захід «Пісня єднання», присвячений відзначенню Дня соборності України.
Мета заходу – виховання в дітей дошкільного віку почуття патріотизму, любові до України, інтересу до культурних надбань українського народу.
Зустріч було організовано у форматі ZOOM. Вихованці дошкільних закладів усіх областей України представляли народну пісню свого регіону. До об’єднавчого кола долучились дошкільні заклади м. Києва: ЗДО № 550 Дарницького району та НВК «Інтел» Святошинського району.
Захід ініційований Центром професійного розвитку педагогічних працівників м. Львова спільно з управлінням освіти Департаменту гуманітарної політики Львівської міської ради за підтримки Міністерства освіти і науки України.
Захід можна переглянути на YouTube-каналі MON UKRAINE.
XV Міжнародний конкурс з українознавства для учнів 8–11 класів ЗЗСО
У 2021/2022 навчальному році Науково-дослідний інститут українознавства Міністерства освіти і науки України проводить XV Міжнародний конкурс з українознавства для учнів 8–11 класів закладів загальної середньої освіти та учнівської молоді з інших країн.
Метою Конкурсу є залучення молоді до пізнання України й українського світу через індивідуально-пошукові форми роботи, розвиток інтелектуального потенціалу учнів на засадах українознавства. Конкурс є одним із засобів формування соціально-культурної, громадянської та лідерської компетентностей молоді.
Конкурс проводиться в два етапи: I етап (заочний) – до 20 лютого 2022 р., II етап (очний, м. Київ) – з 30 березня по 1 квітня 2022 р.
Список учасників ІІ етапу Конкурсу буде оприлюднено на сайті Науково-дослідного інституту українознавства 16 березня 2022 року за результатами рецензування науково-дослідних робіт. Переможці Конкурсу будуть визначені 1 квітня 2022 р.
Стартував Всеукраїнський конкурс «Джерело творчості»
Метою проведення Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості» є підтримка талановитих педагогів закладів позашкільної освіти, сприяння їх самореалізації та стимулювання подальшої творчої педагогічної діяльності.
До участі в Конкурсі запрошуються керівники гуртків, секцій, творчих об’єднань закладів позашкільної освіти системи освіти за такими напрямами (профілями/науковими відділеннями) позашкільної освіти:
• еколого-натуралістичний (біологічний профіль: природознавство, біологія рослин, біологія тварин, біологія людини, загальна біологія);
• дослідницько-експериментальний (наукове відділення «Філософія та суспільствознавство»);
• військово-патріотичний;
• туристсько-краєзнавчий (туристсько-спортивний профіль);
• науково-технічний (початково-технічний профіль);
• художньо-естетичний (театральний профіль).
Наказ Міністерства освіти і науки України від 28.10.2021 № 1158 «Про проведення Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості» у 2021/2022 навчальному році»
Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.11.2017 № 1527 «Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс «Джерело творчості»
Наказ Департаменту освіти і науки від 09.12.2021 № 198 «Про проведення І (районного) та ІІ (міського) етапів Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості» у 2021/2022 навчальному році»
Лист Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 29.10.2021 № 22.1/10-2504 «Про методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості» у 2021/2022 навчальному році»
Міжнародний учнівський конкурс «Лелека-2022»
Історія – свідок минулого, світло істини,
жива пам’ять, учитель життя, вісник давнини
(Марк Тулій Цицерон)
У 2021-2022 навчальному році Міжнародний учнівський конкурс юних істориків «Лелека–2022» відбудеться 6 квітня 2022 року. Ініціатор змагань – Всеукраїнська громадська організація «Освітній простір». Конкурс проводиться з метою підвищення рівня знань учнів з історії, розвитку їх дослідницьких здібностей, патріотичного виховання школярів та формування у них історичної пам’яті. Участь у конкурсі можуть брати учні 5-11 класів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів на добровільних засадах.
Інформаційні матеріали для підготовки до змагань розміщені на сайті Всеукраїнської громадської організації «Освітній простір».
Детальну інформацію щодо умов проведення та участі у конкурсі можна отримати за тел.: (050) 720-33-31; (097) 992-37-05.
Заявки від обласних координаторів на участь у конкурсі та списки учасників слід надсилати до Оргкомітету не пізніше 10 березня 2022 року на e-mail: leleka2012@ukr.net .
Лист Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України від 02.12.2021 № 22.1/10-2729 «Про організацію та проведення Міжнародного учнівського конкурсу юних істориків «Лелека–2022»
III Міжнародний фотоконкурс «Ми Люди – Землі»
3 метою розвитку дитячої та юнацької творчості, а також покращення екологічної ситyaцiï у світi з 25 листопада 2021 року по 25 квітня 2022 року серед учнів 5-8-x, 9-11-х класів закладів загальної середньої, позашкільної i професійної (професійно-технічної) освіти буде проведено III Міжнародний фотоконкурс «Ми Люди – Землі» (далі – Конкурс).
Організаторами Конкурсу виступили Міжнародний культурний центр «Сяйво» за підтримки Міністерства освіти i науки України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», Інститут людини Київського університету імені Бориса Грінченка.
Мета Конкурсу сприяти самореалізації творчого потенціалу дітей, юнацтва та молоді, розвитку громадської еко-свідомості, збереженню Всесвіту та навколишнього середовища, формуванню національної культури та екологічної відповідальності.
Ознайомитися з умовами участі можна на сайті Міжнародного культурного центру «Сяйвo».
Додаткова інформація за телефонами: (044) 248-25-14, (095) 382-55-38.
