Дошкільна освіта столиці стала на шлях оновлення змісту. Унікальність історичних, природничо-кліматичних, соціокультурних особливостей столиці України покладено в основу регіональної парціальної програми розвитку дітей дошкільного віку «Я – КИЯНИН». Детальніше про це розповідає програма UA|TV – Іномовлення України “Зроблено в Україні. Наука. Інвестиційні можливості. “Молоді українці”.
А.М.Гончаренко. Програма «Я-КИЯНИН» – інтеграція індивідуального, родинного і суспільного в прилученні дитини до самобутньої культури столиці: презентація виступу
І.О.Большакова. Змістовий напрям – музеї міста Києва. Київ театральний у загальній структурі Програми «Я-КИЯНИН»: презентація виступу
Л.І.Меленець. Обличчя рідного міста (архітектура Києва): презентація виступу
Л.І.Меленець. Обличчя рідного міста (архітектура Києва): коментар до презентації
Н.М.Дятленко. Організаційно-методичні особливості реалізації Програми «Я-КИЯНИН»
С.А.Пазюк. «Здоров’я – цінність дитини»: презентація виступу
Г.В.Смольникова. «Київ – у творах мистецтва»: презентація виступу

15 січня 2016 року Національний музей народного декоративного мистецтва приязно зустрів маленьких гостей із ДНЗ №444. Проведене на основі виставки «Скриня в побуті української родини» інтерактивне заняття було цікавим і приємним як для дітлашні, так і для педагогів, батьків, працівників музею.
20 січня 2016 року в Національному музеї історії України в Другій світовій війні відбулося відкриття виставки «Аеропорт: пекельна смуга».
Автори проекту музейними засобами розповіли про оборону Донецького летовища, що тривала 242 доби. Маємо пам’ятати про подвиг героїв, адже це звитяжна сторінка нашої історії – історії боротьби за незалежність України.
30 січня в Педагогічному музеї України відбувся круглий стіл «Музейна педагогіка: український вимір», участь у якому взяли науковці Києва, Кіровограда, Львова та Луцька. Ініціатори заходу – пан Олександр Міхно, директор Педагогічного музею, кандидат педагогічних наук, та пані Лариса Гайда, методист комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського».
Таким чином, січень 2016 року став багатим на події, що дозволили ознайомитися з різними формами використання елементів музейної педагогіки.
Ольга Дудар. А що у нашій скрині: методична розробка розвивальної гри для дітей середнього дошкільного віку

Вашої допомоги потребує дворічний Микита Бондарчук, у якого діагностували гострий лімфобластний лейкоз.
Несподівано після новорічних свят у жвавого та веселого хлопчика піднялася температура і вже за тиждень молоду сім’ю Бондарчуків шокували новиною: у Микити рак. У середу, 26 січня, дитину з матір’ю госпіталізували. Наразі хлопчик знаходиться в Національній дитячій спеціалізованій лікарні «ОХМАТДИТ» у тяжкому стані.
Для підтримки його життя необхідно переливання крові, а у Микити дуже рідкісна група – третя негативна (B (III) Hr (-)). На сьогодні перед лікарями постала першочергова задача – стабілізувати стан дитини. Попереду ще довгі півроку інтенсивної терапії та півтора роки реабілітації.
Молоді батьки просять усіх небайдужих допомогти їхньому хлопчику вилікуватися та шукають донорів для переливання крові (B (III) Hr (-)).

Реквізити для допомоги:
Картка Приватбанку: 5168 7420 1236 9157
Бондарчук Світлана Сергіївна
тел. (095) 332-63-96
Шукаємо донорів крові B (III) Hr (-)

Спільний проект Педагогічного музею України та кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання ІППО КУ імені Бориса Грінченка «Інститут у музеї» стартував у жовтні 2014 року.
У межах проекту доцент кафедри Оксана Матвійчук проводить зі слухачами курсів підвищення кваліфікації заняття на тему «Методи, форми та засоби виховання». Заняття розпочинаються оглядом стаціонарної експозиції «Розвиток освіти та педагогічної думки в Україні від найдавніших часів до 1945 р.», який проводить науковий співробітник Кіра Степанович.
Тільки протягом жовтня 2014 – березня 2015 року було проведено понад 30 таких занять. Продовжувалась робота і в 2015 році. На заняттях побували шкільні бібліотекарі, майстри ПТНЗ, вчителі фізики, хімії, математики, вихователі ГПД, керівники гуртків, учителі образотворчого мистецтва, вчителі фізкультури ЗНЗ столиці. Триває цей проект і сьогодні.
Варто зазначити, що екскурсія стаціонарною експозицією музею має інтерактивний характер: слухачі беруть у ній активну участь, відповідаючи на запитання та виконуючи низку цікавих завдань. Екскурсанти мають можливість ознайомитись із підручниками, журналами, методичними працями, які є складовими наукового об’єкту «Колекція стародруків Педагогічного музею України (рукописи, стародруки та рідкісні видання 1477-1923 рр.)», що становить національне надбання. Видання добираються відповідно до спеціальності екскурсантів.
Слухачі курсів підвищення кваліфікації долучаються до різних заходів музею, зокрема до відкриття виставок. Більш детально з даним проектом можна ознайомитись на сайті Педагогічного музею «Проект «Інститут у музеї».

День Соборності України – свято, що відзначається щороку 22 січня – в день проголошення Акту возз’єднання Української Народної Республіки та Західно-Української Народної Республіки, що відбулося 1919 року на Софійській площі в Києві.
Прослухайте виступ з нагоди свята завідувача кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка, доктора історичних наук, професора Ф.Левітаса на телеканалі 1+1.

Науково-методичний центр інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка спільно з Національною асамблеєю інвалідів України та Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» розпочинає дослідження з питань виконання Конвенції ООН «Про права людей з інвалідністю», а саме: статті 7 «Діти-інваліди», статті 11 «Ситуації ризику та надзвичайні гуманітарні ситуації», статті 24 «Освіта».
Дослідження проводиться за методикою, розробленою спільно з організацією Enabling Education Network (EENET), Велика Британія, і передбачає проведення фокус-груп із педагогами та керівниками інклюзивних навчальних закладів, батьками дітей з особливими освітніми потребами, представниками місцевих громад та ін. Особливістю проведення дослідження буде залучення самих дітей з особливими освітніми потребами, що відповідає статті 7 Конвенції: «діти з інвалідністю мають мати право висловлюватися з усіх питань, які впливають на їхнє життя».
Представники EENET не лише беруть участь у розробленні плану та методології дослідження, а й у підготовці фасилітаторів та в проведенні пілотної фокус-групи.
У рамках дослідження планується проведення чотирьох фокус-груп у містах Вінниця, Львів, Одеса і Сєверодонецьк, а також заключного Круглого столу в Києві.
Проведення першої фокус-групи відбудеться 29 лютого в місті Вінниця.
Права людей з інвалідністю
Конвенція про права інвалідів
Н.З.Софій. Виконання Конвенції ООН «Про права людей з інвалідністю» (у контексті підготовки педагогів м.Києва)