Вебінар «Сучасна виховна модель закладу освіти: створення безпечного і вільного від насильства простору»
Департаментом освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) та Інститутом післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка було проведено Київський освітній форум «Нова українська школа – новий простір освіти» в режимі онлайн.
У рамках форуму відбувся вебінар «Сучасна виховна модель закладу освіти: створення безпечного і вільного від насильства простору». З матеріалами вебінару можна ознайомитися за такими посиланнями:
Світлана Савченко. Організація виховного процесу у 2021-2022 навчальному році
Світлана Олексенко. Психологічні засади щодо попередження й протидії насильства в закладах освіти
Галина Лінчевська. Методичні рекомендації щодо попередження й протидії насильства в закладах освіти
Ірина Санковська. Екомодель сучасного освітнього закладу освіти
Школа майстерності «Педагогічний стартап»
Інститут модернізації змісту освіти в партнерстві з видавництвом «Ранок», у рамках популяризації досвіду учасників третього туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2021», проводять всеукраїнську школу майстерності «Педагогічний стартап» у дистанційному форматі (07, 09, 14, 16, 21 та 23 вересня). Лист та програма додається.
Лист Інституту модернізації змісту освіти від 26.08.2021 № 22.1/10-1915 «Про школу майстерності «Педагогічний стартап» за результатами всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2021»
Програма всеукраїнської школи майстерності «Педагогічний стартап»
Реєстрація на всеукраїнську школу майстерності «Педагогічний стартап»
Сайт Інституту модернізації змісту освіти
Фейсбук
Урок пам’яті Чорнобиля
Формування екологічної компетенції дітей – важливе завдання сучасного освітнього процесу. Співробітниці Інституту післядипломної освіти Університету Грінченка Ольга Дудар та Олександра Дідур долучилися до актуального проєкту: “Уроки пам’яті Чорнобиля”, у рамках якого було відзнято 11 тематичних відеоуроків, присвячених Чорнобильській трагедії. Але матеріали проєкту мають доволі широку мету – розвивати інтерес до питання природозбереження, розширювати уявлення учнів та учениць про екосистему та роботу вітчизняних науковців. Тому у виховній роботі варто використовувати як основні, так і додаткові матеріали. Так, напередодні канікул, важливо нагадати про необхідність обережного поводження на природі, дбайливого ставлення до біосистеми. Педагоги можуть скористатися інтерактивними відео:
Як досліджують природу у Чорнобильському заповіднику?
Як Чорнобильські корови навчилися жити без людей?
Про проєкт
Вітаємо переможців (заключного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року–2021»!
Педагогічна громадськість м. Києва, Інститут післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка щиро вітає:
Людмилу Харченко, учителя математики Русанівського ліцею Дніпровського району за І місце в номінації «Математика»;
Алевтину Багінську, директора загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів «Гімназія № 34 «Либідь» ім. Віктора Максименка» Подільського району за ІІІ місце в номінації «Керівник закладу освіти».
Бажаємо міцного здоров’я, творчих злетів, успіхів у благородній праці, нехай ваш талант знаходить відгук у дитячих серцях!
Визначено переможців ІІІ етапу ХХ Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості
8 лютого 2021 року закінчився ІІІ етап ХХ Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої!». До розгляду приймали роботи на тему: «Торуй свій шлях – той, що твоїм назвався, той, що обрав тебе навіки вік» (В. Стус) у номінаціях «Література» та «Історія України і державотворення».
На Конкурс було подано 61 роботу:
у номінації «Історія України і державотворення» – 12 робіт, «Література» – 49.
Журі ІІІ етапу ХX Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості під гаслом «Об’єднаймося ж, брати мої!» під час оцінювання учнівських робіт керувалися такими критеріями: проблемність, актуальність та новизна теми; оригінальність постановки проблеми; наявність джерел та літератури з проблеми; стан наукової розробки теми; структурування роботи; уміння висловлювати думку, робити висновки й узагальнення; авторська позиція; здатність збирати, систематизувати й аналізувати джерела та літературу; оформлення довідково-бібліографічного матеріалу; грамотність поданого тексту, дотримання вимог правопису; візуалізація поданого тексту (оформлення роботи).
За результатами роботи журі та згідно із протоколом № 2 від 8 лютого 2021 року в номінації «Література» та в номінації «Історія України і державотворення» визначено переможців:
Номінація «Історія України і державотворення»
- Деніченко, 9 клас
- Павлівський, 10 клас
- Турган, 10 клас
- Пойденко, 10 клас
- Топорова, 9 клас
- Шастун, 10 клас
Номінація «Література»
Усім учасникам дякуємо за участь у Конкурсі й бажаємо здоров’я, творчого натхнення, підкорення нових вершин!
Наказ Департаменту освіти і науки від 18.05.2021 № 88 «Про підсумки ІІІ етапу ХХ Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості у 2020/2021 навчальному році»
