ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

Упродовж 2025 року понад 2 400 столичних педагогів підвищили предметно-методичні компетентності в Інституті післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка. Навчання охоплювало сучасні методики викладання, компетентнісно орієнтований підхід, формувальне оцінювання, медіаграмотність, розвиток емоційного інтелекту учнів та інші актуальні напрями професійного розвитку. Про це повідомив заступник голови КМДА Валентин Мондриївський.

«Якісна освіта починається з учителя, який постійно вдосконалює свої професійні знання та навички. Саме тому місто підтримує розвиток педагогів і створює можливості для їхнього безперервного професійного зростання, щоб відповідати сучасним освітнім потребам», – зазначив Валентин Мондриївський.

Під час навчання педагоги опановували нові підходи до викладання української мови та літератури, історії України, природничих дисциплін, іноземних мов, мистецтва та інших навчальних предметів. Окрему увагу приділяли використанню сучасних освітніх технологій, розвитку критичного мислення, формувальному оцінюванню та медіаграмотності.

Водночас Інститут післядипломної освіти реалізує програму «Підготовка педагогів і керівників закладів освіти до діяльності у профільній старшій школі». Її метою є розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників і керівників закладів освіти, необхідних для організації освітнього процесу в профільній старшій школі.

Упродовж 2025 року програму психоемоційного відновлення «Будьмо здорові», яку реалізує Інститут післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, пройшли 5185 освітян. Проєкт спрямований на відновлення психологічних ресурсів педагогів і розвиток навичок самодопомоги. Про це повідомив заступник голови КМДА Валентин Мондриївський.

«Освітяни щодня працюють із дітьми, які переживають наслідки війни, підтримують їх та їхні родини, водночас самі живуть у постійному стресі. Тому турбота про ментальне здоров’я педагогів є одним із пріоритетів міста. Учитель, який має внутрішній ресурс, здатний створювати для дітей безпечне середовище, підтримувати їх та забезпечувати якісний освітній процес», – зазначив Валентин Мондриївський.

До програми «Будьмо здорові» входять тренінги, практичні заняття та майстер-класи, присвячені подоланню стресу, профілактиці емоційного вигоряння, розвитку життєстійкості та збереженню ментального здоров’я. Зокрема, учасники можуть долучитися до занять із нейрографіки, баламетрики, арттерапії, іпотерапії, опанувати методи самодопомоги в кризових ситуаціях та інші практики психологічного відновлення.

Програму реалізують за участю провідних фахівців і партнерських організацій, серед яких Благодійний фонд «Безпечні люди», Klitschko Foundation, іпотерапевтичний центр «Спіріт», Центр дієтології Наталії Калиновської та інші.

В Інституті післядипломної освіти наголошують, що підтримка педагогів є важливою складовою розвитку столичної освіти. Психологічне благополуччя вчителя безпосередньо впливає на атмосферу в колективі, якість взаємодії з учнями та ефективність навчального процесу.

Напередодні Дня Києва Віталій Кличко відзначив подяками міського голови переможців І (міського) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2026» у номінаціях: «Англійська мова», «Громадянська освіта», «Математика», «Початкова освіта».

Бути педагогом сьогодні — це не просто ділитися знаннями. Це бути опорою, натхненням та провідником для наших дітей у часи великих викликів. Ваша майстерність, інноваційні підходи та щоденна праця виховують майбутнє України!

Пишаємося вашими здобутками та заслуженими нагородами!

Дякуємо за ваше велике серце, мудрість та невичерпну енергію! Нехай ця перемога стане початком нових великих звершень, а очі ваших учнів завжди світяться жагою до знань.

Вітаємо! Ви — гордість нашої освіти!

Відео про переможців І (міського) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2026»

13 травня 2026 року в Національній історичній бібліотеці України відбулась презентація книжкової виставки «Прижиттєві видання Бориса Дмитровича Грінченка в Національній історичній бібліотеці України» (з нагоди Всеукраїнського фестивалю науки та вшанування пам’яті видатного діяча Бориса Грінченка).

Учасниками заходу стали науково-педагогічні працівники Університету, а також педагогічні та бібліотечні фахівці столичних закладів освіти.

Під час заходу було презентовано книжкові раритети з фондів Національної історичної бібліотеки України. Акцент зроблено на колекції багатогранної спадщини Бориса Дмитровича Грінченка у фондах Національної історичної бібліотеки України – це, зокрема, 13 прижиттєвих видань, серед яких художні твори, педагогічні та літературно-критичні праці.

До обговорення долучилися дослідники спадщини Бориса Грінченка: Наталія Богданець-Білоскаленко, доктор педагогічних наук, завідувач відділу навчання мов національних меншин і зарубіжної літератури Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України; Михайло Лашко, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Музею Бориса Грінченка; Юлія Голубнича-Шленчак, доктор філософії (PhD), директор Музею Бориса Грінченка.

Захід пройшов у доброзичливій атмосфері та спонукав до подальших наукових досліджень.

Щиро дякуємо колективу Національної історичної бібліотеки України.

Модератор і організатор заходу – Оксана Матвійчук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри освітнього лідерства.

У Києві триває робота Глобальної платформи «Ментальна варта: Київ.UA – 2026» – міського міжпрофесійного простору взаємодії управлінців, науковців і партнерів. Платформа спрямована на формування цілісної екосистеми ментального здоров’я столичної освіти як фундаменту психічної стійкості дітей, педагогів і громади.

Подію організував Департамент освіти і науки КМДА в партнерстві з Департаментом інформаційно-комунікаційних технологій за підтримки ГО «Об’єднання «Агенція розвитку освітньої політики» та Klitschko Foundation. У межах платформи відбувся круглий стіл, присвячений ролі керівників закладів освіти у створенні безпечного та стійкого освітнього середовища. Учасники обговорили управлінські рішення, що формують екосистему ментального здоров’я освіти Києва як основу стійкості в умовах війни та відновлення.

Під час дискусій окрему увагу приділили ролі керівника як ключової фігури у формуванні безпечного освітнього середовища. Учасники наголосили, що ресурсність управлінця безпосередньо впливає на здатність школи ефективно реагувати на виклики, забезпечувати стабільність освітнього процесу та підтримку учнів і педагогів. Обговорення охопило також питання укриттів, забезпечення харчування, кризового менеджменту, міжсекторальної взаємодії, співпраці з правоохоронними органами та громадськими організаціями.

23 квітня, у Всеукраїнський день психолога, у межах платформи проходив день авторських студій. На заході практичні психологи закладів освіти міста та координатори з питань ментального здоров’я районних управлінь освіти обмінювалися досвідом. Робота студій – не разова подія. Це стала професійна взаємодія, в межах якої понад 500 фахівців психологічної служби системно напрацьовують і впроваджують інструменти психологічної безпеки освітнього середовища, методики підтримки дітей і педагогів у кризових ситуаціях, стратегії посилення стійкості системи освіти.

У фокусі «Ментальної варти» – 5 взаємопов’язаних напрямів: психоемоційна безпека дитини, професійна стійкість педагога, управлінські рішення керівника, довіра родини до школи та роль міста як середовища стабільності.

Платформа продовжує формувати практичні підходи до впровадження політики ментального здоров’я в щоденну діяльність закладів освіти й об’єднувати професійну спільноту навколо спільної мети – створення безпечного та стійкого освітнього середовища.

Сертифікати учасників