Працює Університет науково-педагогічних знань вихователів-методистів ДНЗ

13 листопада 2014 року відбулося чергове заняття Університету науково-педагогічних знань вихователів-методистів ДНЗ, організоване кафедрою методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка. Тема заходу – «Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій у роботі з дітьми дошкільного віку». У заході взяло участь 265 вихователів-методистів ДНЗ столиці.
Провідний спеціаліст комітету з фізичного виховання та спорту МОН України Наталія Петрівна Лимаренко ознайомила педагогів із педагогічним досвідом дитячих дошкільних закладів – переможців Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання в ДНЗ 2014 р. Це ДНЗ №5 «Капітошка» м.Буча; №9 «Барвистий віночок» м.Кам’янець-Подільський; №20 «Посмішка» м.Суми.
Програма заходу
Про підсумки конкурсу на кращий стан фізичного виховання в дошкільних навчальних закладах
Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх закладах м.Києва: презентація
Детальніше …

Обговорено особливості створення Індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами

Актуальні питання створення індивідуальних програм розвитку для дітей з особливими освітніми потребами було обговорено на черговому навчально-практичному семінарі, який відбувся 19 листопада 2014 року. Захід організовано Науково-методичним центром інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка в рамках постійно діючої Школи інклюзивної освіти для освітян столиці.
У семінарі взяли участь понад шістдесят осіб, серед яких – педагоги інклюзивних навчальних закладів, представники районних психолого-медико-педагогічних консультацій та інші фахівці.
Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми потребами – механізм, що дозволяє спланувати необхідні адаптації та модифікації навчального середовища, визначити індивідуальну навчальну траєкторію та врахувати додаткові потреби кожної дитини, яка має ті чи інші порушення розвитку. Важливо, що така робота здійснюється в команді, яка складається з педагогів, додаткових фахівців, а також батьків дитини з особливими потребами.
Про особливості створення такої індивідуальної програми розвитку дитини розповіла науковий співробітник Інституту спеціальної педагогіки НАПН України І.В.Луценко. Вчитель інклюзивних класів загальноосвітньої школи №15 м. Біла Церква Ж.В.Гриневич ознайомила педагогів із досвідом своєї роботи.
Програма семінару
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми потребами: презентація
Науково-методичний центр інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка
Інститут спеціальної педагогіки НАПН України

МОН України презентувало проект Концепції розвитку освіти до 2025 року

Освіта – один із основних важелів цивілізаційного поступу та економічного розвитку держави. Міністерство освіти і науки України презентувало проект Концепції розвитку освіти на період 2015-2025 років. Документ буде схвалено після процедури громадського обговорення.
Першим напрямом Концепції розвитку освіти є приведення структури освіти у відповідність до потреб сучасної економіки та інтеграції України в європейський економічний та культурний простір.
Зокрема, передбачається привести у відповідність із типовими європейськими нормами загальну тривалість навчання в школі (12 років) та тривалість навчального року.
Другим напрямом Концепції розвитку освіти є реформування змісту освіти. Планується розробити й запровадити впродовж 2015 – 2017 років національний курикулум для 12-річної школи. Запровадити єдині стандарти/індикатори знань, умінь і навичок в галузі ІКТ для учнів та викладачів – сумірних із міжнародними показниками: PISA in computer skills, індустріальні міжнародні тести Microsoft Certified Educator тощо.
Одним із пріоритетів Концепції розвитку освіти є забезпечення рівного доступу до якісної освіти всім громадянам України та перетворення освіти на соціальний ліфт.
Проект Концепції розвитку освіти на період 2015-2025 років

Грінченківці написали Всеукраїнський диктант національної єдності

Студенти, професорсько-викладацький склад та ректорат Київського університету імені Бориса Грінченка разом узяли участь у чудовій акції – Всеукраїнському диктанті національної єдності. Захід було проведено 7 листопада 2014 року, напередодні Дня української писемності та мови.
У залі панував патріотичний настрій. Захід продовжився презентацією підготовлених студентами університету відеороликів «Говоріть українською», а завершився виконанням Гімну України.
О 13.50 експертами Національного реєстру рекордів було зафіксовано абсолютний рекорд України з одночасного написання диктанту 689 особами!!! Слід відзначити, що це перший в Україні зафіксований рекорд у такій номінації!
Традиційно диктант прочитав доцент Київського університету імені Бориса Грінченка, автор шкільних підручників з української мови та літератури Олександр Авраменко. Тривалість проведення диктанту – 20 хвилин, кількість слів – 174. Заголовок – «Українському радіо – 90 років».
З огляду на непростий для нашої держави час усі потрібні для проведення акції кошти – від грошових премій переможцям до необхідної для пересилання призів поштою суми – буде переадресовано бійцям АТО.
Текст диктанту на сайті НРКУ
Документ, що засвідчує абсолютний рекорд України з одночасного написання Диктанту національної єдності

МОН України роз’яснює: вчитель не має здійснювати науково-дослідницької діяльності та пошукової роботи

«Формалізм, який супроводжує імітацію науково-дослідницької діяльності та пошукової роботи, відволікає вчителя від виконання ним своїх безпосередніх функцій – надання дітям якісної освіти», – сказано в Листі МОН України №1/9-586 від 11 листопада 2014 року «Щодо здійснення вчителем науково-дослідницької діяльності та пошукової роботи».
Ні пошукова, ні науково-дослідницька діяльність не передбачені переліком завдань, обов’язків і кваліфікаційних вимог, що висуваються до вчителя загальноосвітнього навчального закладу кваліфікаційними характеристиками професій (посад) педагогічних та науково-педагогічних працівників навчальних закладів (затвердженими наказом МОН України від 01.06.2013 №665).
Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених робочим навчальним планом, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність навчального закладу, здійснюється лише за їх згодою (пункт 83 Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №778).

Стартував V Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка

Проведення Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка має сприяти вихованню в його учасників почуття гордості за свій народ, любові до рідного краю; формувати готовність творити добрі справи задля Батьківщини.
Урочистості з нагоди початку V Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка відбулися 9 жовтня 2014 року в м.Луцьк.
Лист МОН України №1/9-493 від 26.09.2014 року «Про проведення V Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка»
Положення про Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
Наказ ДОНМС від 22.10.2014 року №552 «Про проведення І-ІІІ етапів V Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2014/2015 навчальному році»

Семінар з питань методики викладання молекулярної біології в 10-11 класах

28 жовтня 2014 року в гімназії 177 (біотехнологій) було проведено семінар «Методика викладання розділу «Молекулярна біологія» в 10-х та 11-х класах» для методистів РНМЦ, голів методичних об’єднань учителів біології та вчителів біології.
Доцент НАУКМА, кандидат біологічних наук, голова комісії з біології, екології та природознавства науково-методичної ради з питань освіти МОН України А.Г.Безусько прочитала лекцію про історію та структуру науки про білки – протеоміки, її досягнення та значення, проаналізувала роль учителя в профільній підготовці та профорієнтації учнів. Велику зацікавленість педагогів викликав виступ аспіранта кафедри лабораторної діагностики біологічних систем Національного університету «Києво-Могилянська академія» І.О.Свєженцевої «Стовбурові клітини, їх класифікація, характеристика та перспективи використання в медицині».
Одержана для вчителя біології інформація, без сумніву, стане корисною при викладанні курсу біології 10-11 класу та підготовці учнів до участі у Всеукраїнській учнівській олімпіаді.
Програма семінару
Сайт гімназії біотехнологій №177 м.Києва
А.Г.Безусько. Науковий підхід до викладання теми «Основи саморегуляції на молекулярному рівні» Протеоміка: презентація
І.О.Свєженцева. Стовбурові клітини, їх класифікація, характеристика та перспективи використання в медицині: презентація

Посібник «Асистент учителя в інклюзивному класі»

Навчально-методичному посібнику «Асистент учителя в інклюзивному класі» надано гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (Наказ МОНУ від 18 вересня 2014 року №1054).
Автори посібника – Н.М.Дятленко, Н.З.Софій, О.В.Мартинчук, Ю.М.Найда, загальна редакція М.Ф.Войцехівського.
Навчально-методичний посібник адресовано викладачам інститутів післядипломної педагогічної освіти, які читають курс інклюзивної освіти слухачам курсів підвищення кваліфікації – асистентам учителів загальноосвітніх навчальних закладів. Матеріалами посібника може скористатися широке коло читачів – асистенти вчителів, вчителі шкіл, батьки учнів, викладачі та студенти педагогічних вищих навчальних закладів – усі, хто цікавиться питаннями організації інклюзивної освіти.
Детальніше …

Круглий стіл «Сучасні підходи до організації фізичного виховання дошкільників»

28 жовтня 2014 року на базі дошкільного навчального закладу «Капітошка» м. Бучі відбувся круглий стіл з питань організації фізичного виховання дошкільників. У заході взяли участь методисти науково-методичних центрів районних у м. Києві державних адміністрацій, педагоги дошкільних закладів міста Буча, викладачі Київського міського університету імені Бориса Грінченка.
Учасники заходу ознайомилися з досвідом роботи закладу «Капітошка», який став переможцем Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання в ДНЗ у номінації кращий міський дошкільний заклад.
Програма круглого стола
Сайт ДНЗ «Капітошка» м. Буча
Про здоров’я малюків і колективу ДНЗ «Капітошка»