Курси для вчителів інформатики в 10-11 класах інформаційно-технологічного профілю (автор навчальної програми – Сергій Іщеряков)
У травні 2015 року МОН України затвердило навчальну програму «Інформатика» в 10-11 класах інформаційно-технологічного профілю (лист МОНУ №1/11–7136 від 21.05.2015). Мета програми — підготовка учнів до рівня програміста-початківця з обсягом знань, що відповідає професійному сертифікату Java-програміста корпорації Oracle, а також із досвідом командної розробки додатків для мобільних засобів Google Android.
Освітня програма професійного розвитку «Послуги для дітей з обмеженими можливостями: білоруський та український досвід»
26-29 травня 2015 року в м.Мінськ відбулася освітня програма професійного зростання «Послуги для дітей з обмеженими можливостями: білоруський та український досвід».
Ця програма є спільним заходом з випускниками програми «Громадські зв’язки» (Community Connections) та проектом «Освітні програми професійного зростання» Агентства США з міжнародного розвитку (USAID), які працюють у сфері допомоги дітям з особливими потребами, у тому числі їх реабілітації, освіти та соціалізації.
У рамках освітньої програми взяли участь білоруські та українські випускники, які працюють у державних, недержавних, комерційних організаціях та установах, надаючи послуги людям, у тому числі й дітям з особливими потребами.
Учасники програми ознайомились із білоруською системою послуг для дітей з інвалідністю в сфері освіти та реабілітації, підходами та методами, які можуть бути використані для задоволення потреб дітей з особливими освітніми потребами в Україні. Було обговорено проблеми інклюзивної освіти та реабілітації, соціальних стандартів, ролі батьків та громадських організацій у відстоюванні прав дітей з особливими потребами.
Засідання Вченої ради ІППО КУ імені Бориса Грінченка 9 червня 2015 року
9 червня 2015 року відбулося засідання Вченої ради ІППО КУ імені Бориса Грінченка.
Директор ІППО М.Ф.Войцехівський підбив підсумки діяльності науково-педагогічного колективу Інституту в 2014-2015 навчальному році та визначив перспективи розвитку закладу з урахуванням здійснюваних у системі освіти реформ.
Завідувач кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання Ф.Л.Левітас та завідувач НМЦ гуманітарної освіти та виховання Т.І.Свирська звітували про забезпечення методичного супроводу Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти.
Т.І.Свирська. Методичний супровід упровадження Державних стандартів базової та повної середньої освіти. Освітні галузі «Мови і літератури», «Мистецтво», «Здоров’я і фізична культура»: презентація
Н.Р.Петрощук. Організація роботи методистів-кореспондентів кафедр Інституту: презентація
Т.В.Кущова. Батьківські родзинки для кожної дитинки: презентація
Завершився 3-й етап Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» в номінації «Керівник гуртка – 2015»
Інститут післядипломної педагогічної освіти щиро вітає переможців завершального 3-го етапу Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» в номінації «Керівник гуртка – 2015»: керівників гуртків Київського Палацу дітей та юнацтва Гінжалюк Ірину Володимирівну (номінація «Циркове та театральне мистецтво») та Толмачова Рубена Владиславовича (номінація «Вокальне та музичне мистецтво»), а також керівника гуртка Будинку дитячої та юнацької творчості Голосіївського району м.Києва Філімонову Ларису Вікторівну (номінація «Хореографічне мистецтво»).
Професійне журі оцінювало їхні розробки занять та масових заходів, матеріали участі в конференціях, семінарах, освітніх проектах, фахових конкурсах і визнало їх найкращими серед інших учасників.
Натхнення вам, дорогі колеги, нових звершень та насолоди від роботи з дітьми!
Детально з авторськими матеріалами переможців можна ознайомитись на веб-сторінках:
Київський Палац дітей та юнацтва “Джерело творчості-2015”
Офіційний сайт Управління освіти Голосіївського району м.Києва
Навчально-практичний семінар «Індивідуалізація освітнього процесу в умовах інклюзивного навчання»
5 червня 2015 року відбувся перший навчально-практичний семінар «Індивідуалізація освітнього процесу в умовах інклюзивного навчання». Захід проведено в рамках навчального проекту «Інклюзивна освіта для дітей із синдромом Дауна», розпочатого науково-методичним центром інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка спільно з Всеукраїнською благодійною організацією «Даун Синдром».
Семінар і круглий стіл для методистів РНМЦ і голів РМО вчителів трудового навчання
28 травня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся семінар «Особливості впровадження в 7 класі програми трудового навчання (за новим Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти)» для методистів РНМЦ і голів РМО вчителів трудового навчання. Учасники семінару ознайомились із проектом розвантаження навчальних програм для 5-9 класів, змістом блоків 1 «Технологія виготовлення виробів із деревини» та 2 «Технологія виготовлення виробів, в’язаних гачком», методикою викладання обов’язкової для вивчення складової, а також із варіантами реалізації варіативної складової програм для 7-8 класів.
28 травня було проведено круглий стіл – зустріч із автором підручника для дівчат 7 класу Іриною Ходзицькою. Учасники заходу мали змогу не тільки послухати автора, а й висловити свої враження та побажання щодо змісту навчальної книжки.
Проект змін у програмах трудового навчання для 5-9 класів
І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник
І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: підручник (текст)
Програма семінару
Програма круглого стола
Конкурс у режимі онлайн «Найкращий редактор»
26 травня 2015 року кафедра методики мов і літератури ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка провела конкурс «Найкращий редактор» у режимі онлайн з використанням можливостей мережі Інтернет. Це змагання мало експериментальний характер у низці заходів педагогічного проекту «Шлях до успіху». Мета конкурсу – визначення мовних знань і вмінь десятикласників у режимі реального часу. Учні п’яти шкіл столиці (гімназія №153 імені О.С.Пушкіна, гімназія №172 «Нивки», гімназія «Троєщина», НВК «Домінанта», НВК №240 «Соціум») одночасно пройшли конкурсне тестування, не покидаючи свого навчального закладу. Вони виконали 50 тестових завдань закритої форми, для чого було відведено 30 хвилин. Відразу після виконання роботи учасники випробувань миттєво отримали результат; з’ясували, де саме помилилися і яка ж насправді правильна відповідь до «проблемних» завдань. Незаперечними перевагами онлайнової форми змагань стали об’єктивність в оцінюванні, швидка (миттєва) перевірка учнівських робіт і той факт, що учасникам не треба було покидати меж свого навчального закладу. Недоліком онлайнової технології конкретно в нашому випадку вважаємо відсутність завдань, які перевіряють творчі здібності учнів. Проте цей захід показав, що онлайнову технологію із використанням тестових завдань лише закритої форми можна й треба застосовувати саме на етапі відбору учасників конкурсу для їхньої подальшої участі/неучасті на вищих рівнях випробувань.
І Київська відкрита олімпіада з лінгвістики
У різних країнах світу з 1965, а на міжнародному рівні — з 2003-го року проводять олімпіаду з лінгвістики. З кожним роком вона набуває серед школярів усе більшої популярності.
В Україні протягом останніх років учні старших класів теж почали проявляти зацікавленість цією галуззю науки.
Зокрема в м.Києві за ініціативи СШ №52 в 2014 і 2015 рр. проведено олімпіаду з лінгвістики. На ній не треба писати творів або виявляти знань з української чи іноземної мов. Парадокс, але переможцем у лінгвістичній олімпіаді може стати учень, який досконало не знає жодної мови! А все тому, що вона дає можливість перевірити рівень розвитку логічного мислення учасників.
IV міська науково-методична конференція методистів–кореспондентів
14 травня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася IV міська науково-методична конференція методистів–кореспондентів кафедр Інституту «Методичні новації столичної освіти: здобутки та перспективи». У роботі конференції взяли участь науковці та методисти-кореспонденти кафедр – педагоги ЗНЗ та ДНЗ столиці.
З вітальним словом до учасників заходу звернувся М.Ф.Войцехівський, директор ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук. Л.А.Липова, старший науковий співробітник, кандидат педагогічних наук, ознайомила педагогів із новими вимогами до змісту освіти в контексті її профілізації. Г.Д.Щекатунова, завідувач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО, кандидат педагогічних наук, розповіла про роль педагогічних інновацій як механізму ефективного розвитку шкільної освіти.
Учасники конференції поділилися досвідом методичної роботи в навчальних закладах.
Програма конференції
Рішення IV міської науково-методичної конференції методистів–кореспондентів
Н.І.Бизова. Мультисенсорне навчання на уроках англійської мови: презентація
Е.В.Ситник. Методика організаційно-педагогічної комунікації вчителя правознавства з громадськими організаціями і місцевою громадою у справі формування громадянської компетентності учнів: презентація
