Семінар і круглий стіл для методистів РНМЦ і голів РМО вчителів трудового навчання
28 травня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся семінар «Особливості впровадження в 7 класі програми трудового навчання (за новим Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти)» для методистів РНМЦ і голів РМО вчителів трудового навчання. Учасники семінару ознайомились із проектом розвантаження навчальних програм для 5-9 класів, змістом блоків 1 «Технологія виготовлення виробів із деревини» та 2 «Технологія виготовлення виробів, в’язаних гачком», методикою викладання обов’язкової для вивчення складової, а також із варіантами реалізації варіативної складової програм для 7-8 класів.
28 травня було проведено круглий стіл – зустріч із автором підручника для дівчат 7 класу Іриною Ходзицькою. Учасники заходу мали змогу не тільки послухати автора, а й висловити свої враження та побажання щодо змісту навчальної книжки.
Проект змін у програмах трудового навчання для 5-9 класів
І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник
І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: підручник (текст)
Програма семінару
Програма круглого стола
Конкурс у режимі онлайн «Найкращий редактор»
26 травня 2015 року кафедра методики мов і літератури ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка провела конкурс «Найкращий редактор» у режимі онлайн з використанням можливостей мережі Інтернет. Це змагання мало експериментальний характер у низці заходів педагогічного проекту «Шлях до успіху». Мета конкурсу – визначення мовних знань і вмінь десятикласників у режимі реального часу. Учні п’яти шкіл столиці (гімназія №153 імені О.С.Пушкіна, гімназія №172 «Нивки», гімназія «Троєщина», НВК «Домінанта», НВК №240 «Соціум») одночасно пройшли конкурсне тестування, не покидаючи свого навчального закладу. Вони виконали 50 тестових завдань закритої форми, для чого було відведено 30 хвилин. Відразу після виконання роботи учасники випробувань миттєво отримали результат; з’ясували, де саме помилилися і яка ж насправді правильна відповідь до «проблемних» завдань. Незаперечними перевагами онлайнової форми змагань стали об’єктивність в оцінюванні, швидка (миттєва) перевірка учнівських робіт і той факт, що учасникам не треба було покидати меж свого навчального закладу. Недоліком онлайнової технології конкретно в нашому випадку вважаємо відсутність завдань, які перевіряють творчі здібності учнів. Проте цей захід показав, що онлайнову технологію із використанням тестових завдань лише закритої форми можна й треба застосовувати саме на етапі відбору учасників конкурсу для їхньої подальшої участі/неучасті на вищих рівнях випробувань.
І Київська відкрита олімпіада з лінгвістики
У різних країнах світу з 1965, а на міжнародному рівні — з 2003-го року проводять олімпіаду з лінгвістики. З кожним роком вона набуває серед школярів усе більшої популярності.
В Україні протягом останніх років учні старших класів теж почали проявляти зацікавленість цією галуззю науки.
Зокрема в м.Києві за ініціативи СШ №52 в 2014 і 2015 рр. проведено олімпіаду з лінгвістики. На ній не треба писати творів або виявляти знань з української чи іноземної мов. Парадокс, але переможцем у лінгвістичній олімпіаді може стати учень, який досконало не знає жодної мови! А все тому, що вона дає можливість перевірити рівень розвитку логічного мислення учасників.
IV міська науково-методична конференція методистів–кореспондентів
14 травня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася IV міська науково-методична конференція методистів–кореспондентів кафедр Інституту «Методичні новації столичної освіти: здобутки та перспективи». У роботі конференції взяли участь науковці та методисти-кореспонденти кафедр – педагоги ЗНЗ та ДНЗ столиці.
З вітальним словом до учасників заходу звернувся М.Ф.Войцехівський, директор ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук. Л.А.Липова, старший науковий співробітник, кандидат педагогічних наук, ознайомила педагогів із новими вимогами до змісту освіти в контексті її профілізації. Г.Д.Щекатунова, завідувач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО, кандидат педагогічних наук, розповіла про роль педагогічних інновацій як механізму ефективного розвитку шкільної освіти.
Учасники конференції поділилися досвідом методичної роботи в навчальних закладах.
Програма конференції
Рішення IV міської науково-методичної конференції методистів–кореспондентів
Н.І.Бизова. Мультисенсорне навчання на уроках англійської мови: презентація
Е.В.Ситник. Методика організаційно-педагогічної комунікації вчителя правознавства з громадськими організаціями і місцевою громадою у справі формування громадянської компетентності учнів: презентація
Калейдоскоп педагогічних ідей
20 травня 2015 року НМЦ дошкільної та початкової освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка спільно з Департаментом освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) провели фестиваль педагогічної майстерності серед педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів «Калейдоскоп педагогічних ідей».
Метою фестивалю було популяризація кращого педагогічного досвіду, фахових здобутків, кращих педагогічних ідей, розширення можливостей для професійного співробітництва педагогів ДНЗ, поширення інноваційних освітніх технологій, стимулювання педагогів дошкільних навчальних закладів до професійного розвитку.
Програма фестивалю передбачала роботу творчих педагогічних студій: «Бережемо здоров’я змалку», «Найменшим – особливу увагу», «Розвиток особистісних якостей дошкільника», «Логопедична райдуга», «Хай музика лунає», «Місто мого дитинства», «Методисту на замітку», «Пізнаємо світ разом».
Учасниками фестивалю стали вихователі, вихователі-методисти, психологи, музичні керівники дошкільних навчальних закладів міста Києва, які поділилися своїми здобутками з колегами. У роботі фестивалю взяли участь батьки, а також студенти Педагогічного інституту КУ імені Бориса Грінченка.
Семінар для вчителів-дефектологів з питань корекції гіперкінетичних розладів у дітей із порушеннями розвитку
29 квітня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся науково-практичний семінар «Шляхи корекції гіперкінетичних розладів у дітей із порушеннями психофізичного розвитку» для вчителів-дефектологів. Захід було проведено спільно з працівниками Українського НДІ соціальної і судової психіатрії та наркології, Міського медичного центру реабілітації слуху та мовлення «СУВАГ». Учасники семінару обговорювали проблему синдрому дефіциту уваги та гіперактивності.
Семінар з питань розвитку духовного потенціалу школярів
«Краса», «добро», «правда», «істина» – такі концепти є ключовими в діяльності спеціалізованої школи №187 з поглибленим вивченням української та англійської мов Солом’янського району м.Києва. З 2014 року в школі успішно проводиться дослідно-експериментальна робота на тему «Розвиток духовного потенціалу учнів 5–9-х класів на уроках предметів гуманітарного циклу».
14 травня 2015 року на базі закладу було проведено науково-методичний семінар, зініційований співробітниками науково-дослідної лабораторії експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Захід проходив за сприяння Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Виконавчого органу Київської міської ради, Управління освіти Солом’янської районної в місті Києві державної адміністрації, що уможливило плідний діалог науковців, педагогів-практиків, митців.
Програма семінару
Л.Базиль. Розвиток духовного потенціалу учнів основної школи: глобальна проблема сьогодення чи данина традиціям?
Е.О.Помиткін. Особливості психологічної діагностики духовного потенціалу особистості: презентація
А.В.Черняк. Психологічне дослідження розвитку духовної культури педагогів, духовного потенціалу учнів та комплексна оцінка класів СШ №187(за методиками Е.О.Помиткіна): презентація
О.В.Радзімовська. Роль емоційно-вольової саморегуляції педагогів у розвитку духовного потенціалу учнів: презентація
Четвертий навчальний семінар з питань професійного супроводу дітей з аутистичним спектром розладу
12 травня 2015 року було проведено четвертий, завершальний навчальний семінар «Професійний супровід дітей з аутизмом у дошкільному та загальноосвітньому навчальних закладах: організація наступності». Захід відбувся в рамках навчального проекту «Комплексний психолого-педагогічний супровід дітей з аутистичним спектром розладу», організованого науково-методичним центром інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка спільно з Інститутом спеціальної педагогіки НАПН України, громадською організацією ІРЦ «Маленький принц» та Всеукраїнським фондом «Крок за кроком».
Асистент учителя в інклюзивному класі: навчально-методичний посібник/Н.М.Дятленко, Н.З.Софій, О.В.Мартинчук, Ю.М.Найда, під заг.ред. М.Ф.Войцехівського.- К.: ТОВ Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 172 с.
Круглий стіл у рамках Всеукраїнського фестивалю науки
13 травня 2015 року в загальному читальному залі головного приміщення ДНПБ України ім. В.О.Сухомлинського (м.Київ, вул. М.Берлинського, 9) відбувся круглий стіл на тему «Науково-методичне та інформаційне забезпечення інноваційного розвитку навчальних закладів міста Києва». Було обговорено актуальні питання створення реального інноваційного освітнього простору столиці, використання науково-методичних та інформаційних ресурсів бібліотеки для забезпечення нової якості експериментальної діяльності педагогів як ефективного механізму інноваційного розвитку навчальних закладів.
Програма круглого столу
Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В.О.Сухомлинського
