Київський освітній форум

21 серпня 2017 року в Київському університеті імені Бориса Грінченка відбувся серпневий педагогічний форум для ... Читати далі »

Тренінг з питань пілотного впровадження проекту нового Державного стандарту початкової загальної освіти

У 2017-2018 н.р. розпочнеться пілотне впровадження проекту Державного стандарту початкової загальної освіти в рамках реформи ... Читати далі »

Презентація педагогічного експерименту «Початкова школа: освіта для життя»

14 червня 2017 року в Київському університеті імені Бориса Грінченка відбулася презентація педагогічного експерименту «Початкова ... Читати далі »

До уваги педпрацівників усіх регіонів України

Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка запрошує працівників ДНЗ, ЗНЗ, ПНЗ, ПТНЗ ... Читати далі »

Затверджено концепцію «Нової української школи»

Кабінет міністрів України затвердив концепцію Нової української школи з 12-річною освітою. Політичну пропозицію “Нова українська ... Читати далі »

 

Про завершення 2013-2014 н.р. та проведення ДПА

DSC03460

Навчальні заняття в 2013-2014 н.р. буде завершено 30 травня (31 травня для шкіл, які працюють за шестиденним робочим тижнем). Цього дня буде проведено Свято останнього дзвоника.
Державну підсумкову атестацію буде проведено: в 4-х класах з 13 по 22 травня з української мови та читання, математики (у навчальних закладах із навчанням російською, іншими мовами національних меншин атестації можуть підлягати і результати навчальної діяльності з мови навчання (мова і читання); у 9-х класах – з 2 по 16 червня з п’яти предметів: української мови, математики, географії, біології, а також іноземної мови чи іншого гуманітарного предмета за вибором навчального закладу; в 11-х класах – з 23 по 29 травня з трьох предметів у письмовій формі. 23 травня відбудеться державна підсумкова атестація з української мови (переказ, обов’язково). Дати проведення атестації з двох інших предметів (з історії України або математики (для учнів, які навчалися за універсальним профілем) чи з профільного предмета (для учнів, які навчалися в класах інших профілів) та з предмета за вибором учнів) визначають навчальні заклади за погодженням з відповідними управліннями освіти.
Наказ МОН України від 07.03.2014 №216 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 29.11.2013 р. №1658»
Наказ МОН України від 14.02.2014 №1/9-115 «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2013-2014 н.р.»
ДПА буде проведено за збірниками завдань, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 27.12.2013 №1844 «Про надання грифа Міністерства освіти і науки України збірникам завдань для проведення державної підсумкової атестації»
Електронні версії всіх збірників завдань та білетів для державної підсумкової атестації буде розміщено на офіційних веб-сайтах Міністерства освіти і науки України та Інституту інноваційних технологій і змісту освіти для практичного використання в процесі підготовки та проведення державної підсумкової атестації учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Обговорюється Проект Концепції профільного навчання в старшій школі

2013071216264

Один із ключових напрямів модернізації та удосконалення системи освіти нашої держави – профільне навчання, мета якого – забезпечення умов для якісної освіти старшокласників у відповідності з їхніми індивідуальними нахилами, можливостями, здібностями й потребами, а також забезпечення професійної орієнтації учнів на майбутню діяльність, яка користується попитом на ринку праці.
Міністерство освіти і науки України винесло на громадське обговорення проект Концепції профільного навчання в старшій школі

МОН проводить дебюрократизацію діяльності ЗНЗ і ДНЗ

201009BRP004

За повідомленням Міністерства, станом на 11 квітня 2014 року скасовано 7 нормативних та інструкційних документів, які породжують невиправдану звітність навчальних закладів. Серед них: накази «Про затвердження Плану заходів з виконання Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти»; «Про затвердження Плану заходів з виконання Державної цільової соціальної програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків»; «Про затвердження Плану заходів з виконання Державної цільової соціальної програми розвитку дошкільної освіти».
Міністерство освіти і науки звернулося до органів влади на місцях з проханням накласти до кінця навчального року мораторій на здійснення перевірок навчальних закладів.
Наказ МОН України від 9.04.2014 р. №347 «Про визнання такими, що втратили чинність, наказів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 28.07.2011 №905, від 03.08.2011 №930 та від 03.08.2011 №931»
Керівники дошкільних навчальних закладів, органи управління освітою подаватимуть інформацію про кількість дитячих навчальних закладів та динаміку контингентів дітей у дитячих садках не щоквартально, як було дотепер, а лише двічі на рік: станом на 20 серпня та до 25 грудня

Семінар-практикум для вчителів-логопедів ЗНЗ

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

1 квітня 2014 року відбувся семінар-практикум «Особливості корекційної та логопедичної роботи з дітьми, що мають комплексні порушення розвитку» для вчителів-логопедів ЗНЗ. Захід було організовано на базі територіального центру соціального обслуговування одиноких малозабезпечених пенсіонерів та інвалідів і дітей із ДЦП та інтелектуальною недостатністю (Печерський район).
Програма семінару-практикуму
Тетяна Баула. Конспект індивідуального логопедичного заняття «Дарунки осені»
Е.В.Новикова. Зондовый масаж
А.Г.Смолянінов. Корекція розвитку рук при ДЦП. Нейрокінезитерапія: посібник для батьків
Валентина Шорохова. Інноваційна програма навчання доктора Ф.Белгау: презентація
Е.В.Новикова. Массаж: зондовый массаж языка: відео (1 хв.)

Семінар-практикум для вчителів-логопедів ЗНЗ

neporozhnia

26 березня 2014 року в Міському медичному центрі проблем слуху та мовлення «СУВАГ» відбувся семінар-практикум «Організація корекційної слухомовленнєвої роботи з пацієнтами центру СУВАГ» для вчителів-логопедів ЗНЗ.
Професор Загребського університету (Хорватія) академік Петар Губеріна довів, що повністю або частково глухі, а також глухонімі можуть навчитися чути колінами, долонями, кінчиками пальців, ключицями, зубами та іншими частинами тіла, пов’язаними зі слуховими центрами мозку.
Програма семінару-практикуму
Л.Руленкова. Як навчити глуху дитину чути та говорити (на основі верботонального методу)
Н.Курушкіна. Робота над звуком «А» в початковій школі: презентація
С.Горенкова. Деференціація звуків «С-З»: презентація
С.Горенкова. Методична розробка заняття з розвитку слухового сприймання: текст «Подорож поїздом» (6 клас): презентація

Семінар-практикум для вчителів-логопедів ЗНЗ

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

25 березня 2014 року було проведено семінар-практикум «Застосування природних матеріалів та виробів з них для розвитку в дітей мовленнєвого праксису та дрібної моторики» для вчителів-логопедів ЗНЗ. Роботу було організовано в Школі народних ремесел Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді.
Програма семінару
В.Шорохова. Використання виробів з природного матеріалу для розвитку в дітей мовленнєвого праксису та дихання (комплекс вправ): презентація
О.Приходько. Вплив екологічної стежки на нормалізацію емоційного стану дітей-логопатів: презентація

Участь ІППО в реалізації міжнародного проекту з розвитку інклюзивної освіти

789

Науково-методичний центр інклюзивної освіти, кафедра методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка спільно із Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» та за підтримки Програми «Раннє дитинство» Інституту Відкритого суспільства розпочали реалізацію проекту «Розвиток інклюзивної освіти шляхом використання Індексу інклюзії в Україні, Азербайджані, Таджикистані та Монголії». У проекті передбачається участь шести навчальних закладів України (ЗНЗ та ДНЗ) міст Києва, Львова, Полтави.
Індекс інклюзії: загальноосвітній навчальний заклад: методичний посібник
Про Індекс інклюзії
Н.Софій. Індекс інклюзії, або наскільки ми розуміємо інклюзивну освіту
Н.Дятленко. Індекс інклюзії в дошкільному навчальному закладі: нові вектори, нові можливості
У рамках реалізації проекту з 3 по 9 квітня 2014 року в м. Стамбул (Туреччина) відбувся Міжнародний установчий семінар для представників міністерств освіти названих країн, викладачів вищих навчальних закладів, керівників шкіл та дошкільних закладів, вчителів та вихователів.