Київський освітній форум

21 серпня 2017 року в Київському університеті імені Бориса Грінченка відбувся серпневий педагогічний форум для ... Читати далі »

Тренінг з питань пілотного впровадження проекту нового Державного стандарту початкової загальної освіти

У 2017-2018 н.р. розпочнеться пілотне впровадження проекту Державного стандарту початкової загальної освіти в рамках реформи ... Читати далі »

Презентація педагогічного експерименту «Початкова школа: освіта для життя»

14 червня 2017 року в Київському університеті імені Бориса Грінченка відбулася презентація педагогічного експерименту «Початкова ... Читати далі »

До уваги педпрацівників усіх регіонів України

Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка запрошує працівників ДНЗ, ЗНЗ, ПНЗ, ПТНЗ ... Читати далі »

Затверджено концепцію «Нової української школи»

Кабінет міністрів України затвердив концепцію Нової української школи з 12-річною освітою. Політичну пропозицію “Нова українська ... Читати далі »

 

З 16 січня 2016 року в загальноосвітніх навчальних закладах столиці призупинено навчально-виховний процес

i[7]

Не чекаючи на перевищення епідпорогу захворюваності на грип та ГРВІ, столична влада ухвалила рішення про тимчасове призупинення навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах міста з суботи, 16 січня 2016 року.
Профілактичні заходи у столиці триватимуть до покращення епідеміологічної ситуації в місті.
Департамент освіти і науки, молоді та спорту КМДА: З 16 січня у всіх школах та позашкільних навчальних закладах усіх типів та форм власності призупинено навчально-виховний процес до покращення епідемічної ситуації

Презентація дорожніх карт переходу до нової якості післядипломної освіти

77649325

Розвиток післядипломної освіти – складова освіти впродовж життя. Йдеться про підвищення і професійного рівня (набуття нових знань із фаху), і рівня загальноосвітнього.
Висока якість післядипломної освіти педагогів досягається за рахунок модернізації змісту навчання. Так, сьогодні кожен педагог має добре знати психологічні особливості сучасних школярів, досконало володіти інформаційно-комунікаційними технологіями, опанувати навички продуктивного спілкування.
Суттєвого вдосконалення потребує аудиторна система занять, що передбачає скорочення лекційних форм навчання і запровадження активних методів навчання (дискусій, круглих столів, мозкових штурмів, елементів ділової гри тощо). Велике значення має дистанційна форма освіти.
Про ці та інші аспекти вдосконалення післядипломної освіти йшлося на засіданнях директорату ІППО КУ імені Бориса Грінченка у грудні 2015 року. Кафедри Інституту презентували дорожні карти переходу до нової якості післядипломної освіти.
Дорожня карта вдосконалення якості освіти кафедри методики природничо-математичної освіти і технологій
Дорожня карта переходу до нової якості освіти кафедри методики мов і літератури
Дорожня карта кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти

Відбувся ІІІ (міський) етап XVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

09962

20 грудня 2015 року в Київському університеті імені Бориса Грінченка відбувся ІІІ (міський) етап XVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика. У конкурсі взяли участь: 1095 учнів ЗНЗ, 18 студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації та 37 студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації.
Наказ Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА) від 5.11.2015 №675 «Про проведення І-ІІІ етапів ХVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика в 2015-2016 н.р.»
Положення про Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика
Ліга меценатів України
Фотогалерея
Завдання ІІІ (міського) етапу ХVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика
Відповіді до завдань ІІІ (міського) етапу ХVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика
Результати ІІІ (міського) етапу ХVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика з місцями
Наказ ДОНМС від 06.04.2016 №295 «Про підсумки ІІІ (міського) етапу ХVІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика у 2015/2016 навчальному році»

Навчальний семінар з питань організації доступної освіти дітей з аутизмом

uchasnyky_seminaru

16 грудня 2015 року відбувся заключний навчальний семінар «Моніторинг успішності освітнього процесу для дитини з аутизмом». Чотири присвячені цій актуальній темі семінари організовано й проведено в рамках навчального проекту «Доступна освіта для дітей з аутизмом» Науково-методичним центром інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка спільно з Інститутом спеціальної педагогіки НАПН України, громадською організацією ІРЦ «Маленький принц» за підтримки Всеукраїнського фонду «Крок за кроком».
До проекту було залучено педагогів шести шкіл та дев’яти дитячих садочків Оболонського, Дарницького, Солом’янського, Дніпровського районів м.Києва.
Науково-методичний центр інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка
Інклюзивний ресурсний центр (ІРЦ) на базі Науково-методичного центру інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка

Семінар для вчителів музичного мистецтва

gura1

9 грудня 2015 року в СШ №25 відбувся семінар «Формування творчого потенціалу учнів мультимедійними засобами на уроках музичного мистецтва» для вчителів музичного мистецтва ЗНЗ м.Києва.
Перед семінаром відбувся чудовий концерт учнів закладу. Школярі продемонстрували різнобічні музичні, хореографічні, театральні здібності, викликавши в учасників заходу багато позитивних емоцій. Розчулили присутніх виконані учнями 11-го класу хореографічні композиції «Повертайся живим». Запам’яталася композиція «Та, що танцює в пітьмі», виконана ученицею 5-го класу Софією Лєснухіною.
Заступник директора школи Н.В.Гура розповіла про роботу школи. Велику цікавість викликала розповідь про активну індивідуальну роботу з учнями із східних областей України та Криму, які навчаються в школі.
Програма семінару
Н.Д.Гороховська. Застосування мультимедійних презентацій на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво»: презентація
О.В.Кубська. Формування слухацької культури учнів мультимедійними засобами: презентація

Методичний семінар для вихователів і вихователів-методистів ДНЗ

5940

3 грудня 2015 року в рамках роботи творчого об’єднання «Дошкілля» відбувся методичний семінар «Моделі роботи з літературними творами» для вихователів і вихователів-методистів ДНЗ. Учасникам заходу були представлені нетрадиційні підходи опрацювання літературних творів у системі освітньої роботи з дітьми дошкільного віку.
План семінару
А.М.Гончаренко. Модель роботи з літературним твором: презентація
В.В.Зінчук. Казка стежкою веде: презентація
Г.В.Яковчук. Вивчення поетичних творів з дітьми старшого дошкільного віку: презентація

Семінар з питань методики «Кола друзів»

4383

10-12 грудня 2015 року працівники НМЦ інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка взяли участь в організації і проведенні семінару з питань методики «Кола друзів». Семінар проводив автор методики, психолог Колін Ньютон (Велика Британія).
Мета «Кола друзів» – поширення інклюзії в загальноосвітньому навчальному закладі, що забезпечує залучення до колективу кожної дитини будь-якого віку, яка стикається з труднощами в школі через індивідуальні особливості розвитку (порушення розвитку), особисту кризу чи проблемну поведінку. Базовим принципом «Кола друзів» є мобілізація ресурсів однолітків дитини, яка переживає складну життєву ситуацію, для того, щоб підтримати її та допомогти вирішити проблеми.
У заході взяли участь представники навчальних закладів та місцевих управлінь освіти Харківської, Запорізької, Дніпропетровської та Луганської областей, де проживає найбільша кількість сімей, які переїхали із зони військового конфлікту. Згідно з даними агентства ООН з питань біженців, 82% внутрішньо переміщених осіб проживає саме в цих областях.
У 2016 році планується впровадження методики в навчальних закладах Києва.
Більше інформації про семінар