Тренінг з питань пілотного впровадження проекту нового Державного стандарту початкової загальної освіти

У 2017-2018 н.р. розпочнеться пілотне впровадження проекту Державного стандарту початкової загальної освіти в рамках реформи ... Читати далі »

Київський освітній форум

Шановні педагоги! Запрошуємо вас до участі в серпневому освітньому форумі Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського ... Читати далі »

«Регіональний день 2.0» для вчителів французької мови

29 серпня 2017 року з 10.00 в приміщенні Київського університету імені Бориса Грінченка за адресою ... Читати далі »

Презентація педагогічного експерименту «Початкова школа: освіта для життя»

14 червня 2017 року в Київському університеті імені Бориса Грінченка відбулася презентація педагогічного експерименту «Початкова ... Читати далі »

Літні курси підвищення кваліфікації

Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка пропонує педагогічним працівникам ДНЗ, ЗНЗ, які ... Читати далі »

До уваги педпрацівників усіх регіонів України

Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка запрошує працівників ДНЗ, ЗНЗ, ПНЗ, ПТНЗ ... Читати далі »

 

Майстер-клас «Таємниці народної ляльки: лялька-мотанка»

На фото Микола Володимирович Швед проводить майстер-клас.

19 квітня 2016 року на базі гімназії № 283 Деснянського району відбувся майстер-клас «Таємниці народної ляльки: лялька-мотанка» для голів районних методичних об’єднань учителів трудового навчання (обслуговуючі види праці). Майстер-клас провів учитель трудового навчання гімназії № 283 Микола Володимирович Швед. Було розглянуто питання як українського лялькарства в національній культурі, так і технології виготовлення народних ляльок із різних матеріалів під час реалізації варіативної складової програми трудового навчання для 5-9 та 10-11 класів.
Майстер-лялькар щедро поділився не тільки таємницями народної ляльки, а й технологічними особливостями її виготовлення. Особливу увагу було приділено технологіям створення хреста на обличчі ляльки-мотанки, оскільки, на думку майстра, це найголовніший елемент ляльки. З великим інтересом учасники майстер-класу спостерігали за виготовленням стилізованої ляльки-мотанки.
Вікіпедія: лялька-мотанка
Лялька-мотанка
Лялька-мотанка як оберег
На фото Микола Володимирович Швед проводить майстер-клас.

Семінар для вчителів географії, що викладають курс «Соціальна та економічна географія України, світу»

chanceva-trening

12 квітня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся семінар на тему «Практичне спрямування вивчення соціальної та економічної географії України, світу». Було розглянуто найбільш актуальні теми з економічної та соціальної географії України та світу. Вирішенню основних проблем у викладанні економічної та соціальної географії був присвячений виступ методиста НМЦ природничо-математичної освіти та технологій Н.І.Чанцевої.
Упродовж квітня та травня проект “10  min. school” проводить благодійну акцію, суть якої – надання  безкоштовного доступу до відеоуроків найкращих учителів України з таких предметів, як українська мова та література, географія, хімія, фізика, історії, біологія, алгебра та геометрія. Адреса ресурсу – http://www.10minschool.net.
Увагу учасників семінару було акцентовано на можливості використання розміщених на цьому веб-ресурсі  уроків  географії для учнів 10 класів. До речі, переглянути такі уроки десятикласники зможуть самостійно.
Про особливості вивчення теми «Машинобудування України, світу  на сучасному етапі» йшлося у виступі Г.І. Карпюк. Майстер-клас «Методика вивчення теми «Природні ресурси світу» на уроках географії в  10 класі» провела О.І.Волошина, вчитель-методист Слов’янської гімназії м.Києва.
Чанцева Н.І..Машинобудування світу. Презентація
Волошина О.І. Природні ресурси світу. Матеріали майстер класу
Фотогалерея

Навчально-практичний семінар для працівників ДНЗ столиці

lialka_yak_persona

12 квітня 2016 року на базі дошкільного навчального закладу №590 відбувся навчально-практичний семінар з питань ознайомлення з методикою «Лялька як персона».
Семінар провели методисти науково-методичного центру інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка за організаційної підтримки Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради та фінансової підтримки Всеукраїнського фонду «Крок за кроком».
«Лялька як персона» – широко використовувана в світі творча інтерактивна методика роботи з дітьми й дорослими, спрямована на розвиток психосоціальних навичок, які допомагають визначати й долати стереотипи й упередження, не допускаючи дискримінації. Ляльки-персони допомагають дітям виражати їхні почуття й думки, критично мислити, відчувати несправедливість у стосунках, сприяють розвитку емпатії стосовно людей, які можуть відрізнятися від більшості. Ця методика допомагає розвивати життєві навички, самооцінку, повагу до багатоманітності, навички вирішення проблем та емоційну грамотність.
Методика «Лялька як персона» може використовуватися працівниками дошкільних навчальних закладів, соціальними працівниками, патронажними працівниками у роботі з дітьми дошкільного віку.
Методика була розроблена у США в 70-тих роках минулого століття, нині ж широко використовується в багатьох країнах світу. В Україні ця методика вперше була представлена на початку 2016 року в рамках тренінгу, організованого Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» за підтримки Фонду Відкритого суспільства. Тренінг проводили тренери Міжнародної асоціації «Крок за кроком» (International Step by Step Association, www.issa,nl). У такий спосіб були підготовлені педагогічні працівники, які успішно впроваджують цю методику в дошкільних навчальних закладах, а також консультанти, які надають наставницьку підтримку, в тому числі організовують за цією методикою тренінги.
План тренінгу

Круглий стіл для молодих учителів біології з питань підготовки учнів до ЗНО

trening-biologia

8 квітня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка було проведено круглий стіл для вчителів біології ЗНЗ зі стажем роботи до 5 років. Обговорювалися питання підготовки учнів до ЗНО.
Методист РНМЦ Дніпровського району Н.В. Кондратьєва надала молоді поради щодо організації діяльності учнів та вчителя на уроках біології.
О.Л. Костюченко, учитель ліцею № 198 «ЕКО», ознайомила з основними типами завдань ЗНО та методикою їх розв’язання. Майстер-клас С.В.Гревнєвої розкривав особливості формування мотивації до навчання на уроках біології, підтверджуючи переваги творчого підходу до розв’язання конкретних навчальних ситуацій.
Н.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технології
О.Л.Костюченко. Підготовка учнів до ЗНО з біології
С.В.Гревнєва. Як надихати та мотивувати учнів на уроках: майстер-клас

Семінар з питань розвитку надпредметних компетентностей учнів початкової школи

5940

5 квітня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся науково-методичний семінар «Інформаційне та організаційно-методичне забезпечення розвитку надпредметних компетентностей учнів початкової школи на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів». У заході взяли участь голови методичних об’єднань учителів початкових класів ЗНЗ м. Києва.
У доповіді доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри практичної психології факультету педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова О. Я. Митника йшлося про роль розвивального освітнього середовища початкової школи у становленні успішної в соціумі особистості.
Учасники семінару ознайомилися з досвідом роботи вчителів початкових класів ЗНЗ столиці щодо створення та впровадження в навчальний процес дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів завдань із логічним навантаженням.
Програма заходу
О.Я.Митник. Розвивальне освітнє середовище в початковій школі як чинник становлення успішної в соціумі особистості: презентація
О.М.Шевченко. Завдання з логічним навантаженням на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів (з досвіду роботи): презентація
С.В.Галяс. Завдання з логічним навантаженням на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів (з досвіду роботи): презентація
Н.П.Семенюк., Л.М.Іваненко. Використання елементів логіки та ейдетики на уроках дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів: презентація

Семінар для молодих учителів трудового навчання ЗНЗ м.Києва

seminar

31 березня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся науково-практичний семінар «Інноваційна діяльність учителя трудового навчання у процесі його професійного становлення». Участь у заході, крім молодих педагогів, узяли вчителі, що мають значний досвід роботи.
Було розглянуто питання інноваційної діяльності вчителя трудового навчання, її різновиди, зокрема використання ментальних карт. Велике зацікавлення викликав виступ учителя-методиста гімназії №261 Дарницького району, методиста-кореспондента кафедри методики природничо-математичної освіти та технологій А.Чепурко. Йшлося про використання інноваційної моделі навчання «перевернутий клас».
Почуте сприятиме підвищенню професійного рівня як молодих учителів трудового навчання, так і тих, хто має значний стаж педагогічної роботи.
Н.І.Боринець. Інноваційна освітня діяльність учителя трудового навчання: види, зміст, методика: презентація

Семінар із питань оцінювання в умовах інклюзивного освітнього простору

komanda_dnz_138

30 березня 2016 року в рамках постійно діючої Школи інклюзивної освіти було проведено навчально-практичний семінар «Особливості оцінювання в умовах інклюзивного освітнього простору». Захід організовано науково-методичним центром інклюзивної освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка. Учасниками семінару були педагоги, які працюють у дошкільних навчальних закладах, методисти районних методичних центрів.
Учасники семінару ознайомилися з чинною нормативно-правовою базою щодо питань організації навчально-виховного процесу в умовах інклюзивних груп; обговорили загальні цілі процесу оцінювання навчальних досягнень і розвитку дітей дошкільного віку, етапи процесу оцінювання, методи оцінювання, зокрема спостереження і портфоліо, а також ознайомилися з особливостями диференціації оцінювання для дітей з особливими освітніми потребами.
Лист МОН України №1/9-487 від 12.10.2015 року «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах»
Оцінювання в інклюзивному навчальному середовищі: презентація
Школа інклюзивної освіти. Портфоліо
Н.В.Заєркова. Портфоліо в дошкільному навчальному закладі: презентація
З досвіду ДНЗ №138: Спостереження як один із методів планування та організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах дошкільного навчального закладу

Інструктивно-методична нарада для голів МО вчителів біології та вчителів профільних природничих класів

uchasnyky

22 березня 2016 року спільними силами Навчально-методичним центром «Інститут біології» та ІППО КУ імені Бориса Грінченка за підтримки Міністерства освіти і науки України була проведена інструктивно-методична нарада для методистів районних науково-методичних центрів, голів методичних об’єднань з біології та вчителів профільних природничих класів навчальних закладів м.Києва. Обговорювалися питання організації методичної роботи з обдарованою молоддю, а також заходи з інтенсифікації профорієнтаційної роботи, підвищення мотивації школярів до науково-пізнавальної діяльності та їхнього залучення до активної науково-практичної роботи. Заступник директора ННЦ «Інститут біології», голова журі ІV етапу Всеукраїнської олімпіади школярів з біології Скрипник Н.В. розповіла про проведення традиційних Днів відкритих дверей, волонтерської акції «Біологія – наука майбутнього», Всеукраїнської біологічної школи для обдарованих учнів «Від теорії до практики один крок», залучення талановитих юних біологів до участі в Міжнародній науковій конференції студентів, аспірантів та молодих учених «Шевченківська весна».
Навчально-науковий центр «Інститут біології»