Звіти про семінари

Семінар для вчителів біології з питань використання в навчальному процесі інформаційних технологій

na_seminari

11 листопада 2016 року в ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся семінар для вчителів біології «Використання інформаційних технологій для формування ключових і предметних компетенцій у викладанні біології та екології».
У заході взяли участь учителі біології, які активно використовують у навчальному процесі інформаційні технології та мультимедійні електронні навчальні засоби.
Виступ керівника Міжнародної природознавчої гри «Геліантус», кандидата біологічних наук, Заслуженого вчителя України Р.В.Шаламова був присвячений аналізу компетентнісних складових завдань Міжнародної природознавчої гри «Геліантус», а також питанням організації конкурсу фахової майстерності «Геліантус-учитель».
У доповіді наукового співробітника лабораторії хімічної, біологічної та фізичної освіти Інституту педагогіки НАПН України О.Г.Козленка йшлося про складники предметної компетентності та компетентнісно орієнтовані завдання. Науковець провів анкетування учасників та надав їм зразки для створення типових завдань.
О.Г.Козленко. Складники предметної компетентності та компетентнісно орієнтовані завдання: презентація
Р.В.Шаламов. Міжнародна природознавча гра «Геліантус»: презентація
Сайт гри «Геліантус»
Лист Міністерства освіти і науки України від 01.07.2016 №1/9-334 «Про підсумки проведення II конкурсу «Геліантус—учитель» та проведення конкурсу «Геліантус—учитель» у 2017 р.»

Інтерактивний тренінг “ZNO 2017 Countdown: Teacher`s Daily Practice Guide”

trening-zno

2 листопада 2016 року в ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка було проведено інтерактивний тренінг «ZNO 2017 Countdown: Teacher`s Daily Practice Guide. Інтенсивна підготовка учнів до ЗНО з англійської мови в 2017 році: путівник для вчителя» для вчителів англійської мови ЗНЗ.
Педагоги обговорили типові проблеми формування умінь читання та отримали практичні поради щодо розвитку ефективних стратегій виконання учнями екзаменаційних завдань. Значну увагу було приділено взаємозв`язку між належним знанням лексики та успішним складанням іспиту, а також шляхам покращення виконання учнями завдань на заповнення пропусків у тексті. Увагу вчителів було зосереджено на алгоритмі виконання школярами письмової роботи, яка максимально відповідає критеріям оцінювання тестового завдання з розгорнутою відповіддю.

Науково-практичний семінар «Патріотичне виховання в контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини»

matviychuk

27 жовтня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся науково-практичний семінар «Патріотичне виховання в контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини» для молодих та новопризначених класних керівників ЗНЗ.
Учасники семінару ознайомилися з нормативно-правовою базою національно-патріотичного виховання учнівської молоді, обговорили актуальні питання організації патріотичного виховання учнів у загальноосвітньому навчальному закладі. У виступах йшлося про роль класного керівника у формуванні національної свідомості вихованців.
Педагоги переглянули кінострічку про відомого українського педагога, патріота України Григорія Ващенка.
Г.В.Лінчевська. Нормативно-правові документи з питань національно-патріотичного виховання учнівської молоді: презентація
Н.М.Заваженко. Роль класного керівника в розвитку патріотичних почуттів учнів
О.Є. Матвійчук. Добірка матеріалів до Уроків мужності

Семінар для педагогічних працівників ДНЗ, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами

inkl_navchannia

26 жовтня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся навчально-практичний семінар «Розроблення індивідуальної програми розвитку: дошкільний навчальний заклад» для педагогічних працівників ДНЗ, які вперше почали працювати з дітьми з особливими освітніми потребами. Захід підготували та провели співробітники науково-методичного центру інклюзивної освіти. Загалом у семінарі взяли участь 39 педагогів.
Учасників заходу ознайомили з нормативно-правовим забезпеченням інклюзивної освіти в ДНЗ, функціями та структурою індивідуальної програми розвитку дитини. Було представлено досвід дошкільного навчального закладу №138 Дарницького району м.Києва. Завідувач закладу Валентина Миколаївна Калашник розповіла про особливості впровадження інклюзивної освіти, зокрема про залучення до дошкільних груп дітей із синдромом Дауна. Валентина Миколаївна розповіла, як розроблення індивідуальної програми розвитку допомагає обрати оптимальні стратегії та підходи до розвитку кожної дитини. Було наголошено на важливості розвитку партнерських відносин із батьками.
Н.В.Заєркова. Розроблення індивідуальної програми розвитку: дошкільний навчальний заклад: презентація

Семінар для вчителів, які викладають інтегрований курс «Література»

Інтегрований курс Література

21 жовтня 2016 року відбувся семінар «Принципи й форми організації дослідницької діяльності учнів на сучасному уроці інтегрованого курсу Література». Велике зацікавлення викликав виступ доцента кафедри російської і зарубіжної літератури НПУ ім. М.П.Драгоманова О.М.Костюк «Формування дослідницьких умінь учнів під час аналізу художнього тексту». Олена Миколаївна звернула увагу на методи та прийоми формування дослідницьких умінь та навичок учнів під час аналізу художнього тексту та надала рекомендації щодо підготовки школярів до написання дослідницьких робіт.
Учитель-методист гімназії № 178 С.Г.Долгих ознайомила педагогів із досвідом роботи щодо організації дослідницької діяльності учнів у процесі вивчення роману Ф.М.Достоєвського «Злочин і кара».
Програма семінару
О.М.Костюк. Формування дослідницьких підходів до художнього тексту на уроках інтегрованого курсу літератури (презентація виступу)
С.Г.Долгих. Дослідницька робота на уроках літератури (презентація виступу)

Навчально-практичний семінар для педагогічних працівників ЗНЗ, які працюють в інклюзивних класах

iep

19 жовтня 2016 року в ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся навчально-практичний семінар «Розроблення індивідуальної програми розвитку: початкова школа» для педагогічних працівників ЗНЗ, які у 2016-2017 навчальному році почали працювати в інклюзивних класах.
Семінар підготовлено та проведено в рамках роботи «Школи інклюзивної освіти» методистами НМЦ інклюзивної освіти ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка.
Участь у семінарі взяли педагогічні працівники, а саме: вчителі початкових класів, асистенти вчителя, спеціальні педагоги, представники Київської психолого-медико-педагогічної консультації та наукові співробітники Інституту спеціальної педагогіки НАПН України.
Програма семінару
А.О.Трейтяк. Розроблення індивідуальної програми розвитку: початкова школа: презентація

Семінар-практикум «Дидактичні ігри як засіб розвитку продуктивного мислення молодших школярів»

dopovidach

19 жовтня 2016 року в ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся семінар-практикум «Дидактичні ігри як засіб розвитку продуктивного мислення молодших школярів». Учасники заходу – вчителі початкових класів, молоді вчителі, керівники МК учителів початкових класів.
Як пробудити в дитини радість творчості та пізнання? Як розвинути її здібності та вміння мислити сміливо, творчо, логічно і водночас нестандартно? Ці та інші питання обговорювалися на семінарі.
Увагу вчителів було зосереджено на особливостях розвитку продуктивного мислення молодших школярів. Педагоги ознайомились із авторською методикою кандидата фізико-математичних наук, психолога, співавтора підручників «Математика» для 1 і 2 класів Ольги Гісь, яка запропонувала серію розвивальних завдань і головоломок, мета яких – стимулювати роботу дитячого мозку, пробуджувати потяг до творчості.
О.М.Гісь. Розвиток продуктивного мислення молодших школярів: презентація
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики: презентація
О.М.Гісь. Творчі завдання на уроках математики в початковій школі: презентація

Семінар для вчителів початкових класів

362179

12 жовтня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся науково-практичний семінар «Компетентнісно орієнтовані завдання в початковій школі (на прикладі природознавства)» для вчителів початкових класів, молодих учителів, керівників МК учителів початкових класів. Теоретична частина заходу була присвячена питанням класифікації та змісту ключових компетентностей; структурі компетентнісно орієнтованих завдань та вимог до їх складання. У практичній частині учасники семінару вчилися складати компетентнісно орієнтовані завдання для уроків природознавства.
Д.Д.Біда. Компетентнісно орієнтовані завдання в початковій школі (на прикладі природознавства): презентація
Л.В.Кравчук. Зміни в програмах із природознавства в початковій школі: презентація
І.О.Сокіл. Завдання для інтегрованих та бінарних уроків

Семінар «Виховний потенціал сім’ї у формуванні особистості дитини»

uchasnyky_seminaru

12 жовтня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся практичний семінар «Виховний потенціал сім’ї у формуванні особистості дитини» для методистів РНМЦ, голів методичних об’єднань педагогів-організаторів та класних керівників, педагогів-організаторів ЗНЗ.
Учасники семінару розглянули питання, пов’язані з виховним потенціалом сім’ї. Йшлося про співпрацю школи з батьками як важливий чинник розвитку соціальної та особистісної компетентності підлітків, педагогіку партнерства у проекті Концепції «Нової української школи».
Т.І.Свирська. Сучасна сім’я: особливості та структурні зміни: презентація
С.В.Савченко. Педагогіка партнерства у проекті Концепції «Нової української школи»: презентація
Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з їхніми батьками: презентація
О.Є.Матвійчук. Видатні педагоги про роль сім’ї у формуванні особистості дитини: презентація

Семінар з питань компетентнісно орієнтованого навчання молодших школярів української мови

navchannia

5 жовтня 2016 року в ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся науково-методичний семінар для вчителів початкових класів, молодих учителів, керівників МК учителів початкових класів «Компетентнісно орієнтоване навчання молодших школярів української мови: проблеми і перспективи».
Учасники заходу обговорювали особливості вивчення української мови в умовах реформування початкової школи. Провідний науковий співробітник відділу початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних наук К.І.Пономарьова ознайомила вчителів з особливостями вивчення есе на уроках української мови в початковій школі та презентувала навчально-методичні видання для перевірки предметних компетентностей з української мови в 2-4 класах.
К.І.Пономарьова. Особливості компетентнісно орієнтованого уроку української мови в початковій школі: презентація
К.І.Пономарьова. Вивчення есе на уроках української мови в 3-4 класах: презентація
Вікіпедія: есе

Навчально-практичний семінар «Забезпечення доступності освіти: основні принципи та законодавча база»

dostupna_shkola

28 вересня 2016 року в ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся навчально-практичний семінар для керівників дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів столиці «Забезпечення доступності освіти: основні принципи та законодавча база». Перед 36-ма учасниками заходу виступила Лариса Юріївна Байда, начальник відділу нормативно-правового та юридичного забезпечення діяльності Національної асамблеї інвалідів України.
Керівників навчальних закладів цікавили актуальні питання щодо організації інклюзивного навчання, а саме: які документи потрібні для відкриття в навчальному закладі інклюзивного класу? які накази має видати управління освіти для відкриття таких класів? коли вносяться зміни в тарифікацію педагогічних працівників? Відповіді на ці та інші запитання надали Віра Борисівна Коморна, заступник директора СЗШ №233, та Лариса Петрівна Шевчук, заступник директора СЗШ №168 Оболонського району.
Методисти НМЦ інклюзивної освіти рекомендують ознайомитися з Постановою Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 року №872 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах».
Програма семінару

Навчально-практичний семінар для керівників дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів

vyznachajemo_problemy

20 вересня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся навчально-практичний семінар «Проектний менеджмент» для керівників дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва. Мета заходу – надання методичної допомоги педагогам і керівникам навчальних закладів, які мають намір подати інноваційний освітній проект для участі в загальноміському конкурсі на отримання грантів Київського міського голови в галузі освіти (розпорядження Київського міського голови №806 від 16.08.2016 р.)
Семінар відбувся в рамках організаційних заходів Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації). Участь у заході взяли понад 60 осіб, серед яких директори та заступники директорів навчальних закладів.
Програма семінару
Навчально-практичний тренінг «Проектний менеджмент»: презентація

Навчальне заняття для вихователів-методистів ДНЗ

children

30 серпня 2016 року для вихователів-методистів ДНЗ зі стажем роботи до трьох років було проведено навчальне заняття «Мікроклімат дошкільного навчального закладу: взаємодія вихователя-методиста, практичного психолога, соціального педагога». Увагу учнів Школи вихователів-методистів ДНЗ було зосереджено на одному з принципів дошкільної освіти – єдності виховних впливів сім’ї і дошкільного навчального закладу. З особливостями діяльності практичного психолога та соціального педагога щодо створення сприятливих умов для успішного розвитку дошкільного навчального закладу учасників заходу ознайомила Діана Сабол, кандидат психологічних наук.
Йшлося про реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту. На проблемах патронажу як індивідуальної діяльності фахівця з дошкільної освіти зупинилася у своєму виступі кандидат педагогічних наук Людмила Меленець. До обговорення питання взаємодії вихователя-методиста, практичного психолога, соціального педагога ДНЗ щодо поширення серед батьків психолого-педагогічних знань долучилась Ольга Гріньова, кандидат психологічних наук.
Програма заходу
Д.М.Сабол. Діяльність практичного психолога та соціального педагога щодо створення сприятливих умов для успішного розвитку ДНЗ: презентація
Л.І.Меленець. Патронаж як індивідуальна діяльність фахівця з дошкільної освіти: текст виступу

Круглий стіл за результатами проекту «Доступна освіта для дітей з аутизмом»

kruglyj_stil_uchasnyky

31 травня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбувся заключний Круглий стіл за результатами навчального проекту «Доступна освіта для дітей з аутизмом». У роботі Круглого столу взяли участь представники відділу освіти дітей з особливими потребами Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН України; педагоги дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів – учасників навчального проекту; методисти науково-методичних центрів/кабінетів (РНМЦ/РНМК) районних у місті Києві державних адміністрацій; представники Київської та районних у місті Києві психолого-медико-педагогічних консультацій (ПМПК).
Навчальний проект реалізовано науково-методичним центром інклюзивної освіти ІППО спільно з Інститутом людини Київського університету імені Бориса Грінченка. Науковий керівник проекту – доктор психологічних наук, професор Т.В.Скрипник.
Мета заходу – представлення та обговорення результатів навчального проекту та планування подальших дій щодо підтримки педагогів у роботі з дітьми, які мають аутичний спектр розладу.
Учасники навчального проекту отримали сертифікати ІППО КУ імені Бориса Грінченка про завершення успішного навчання за програмою навчального проекту «Доступна освіта для дітей з аутизмом».
Класний менеджмент. Ефективне оформлення освітнього середовища: презентація
Індивідуальна програма розвитку як керівництво до дії: презентація

Тренінг «Родове дерево» для вихователів ДНЗ

trening

20 травня 2016 року в ДНЗ №340 Голосіївського району м.Києва для слухачів курсів підвищення кваліфікації було проведено тренінг «Родове дерево». Тренер – старший викладач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат психологічних наук Д.Сабол.
Продемонстрована на тренінгу методика скерована на формування в дитини етнічної свідомості через усвідомлення себе, зв’язок зі своєю сім’єю, родом, етносом засобами української народної вишивки шляхом розуміння філософії вишитого рушника. Унікальність методики полягає в поєднанні відомостей із культури українського етносу, етнічної психології, арт-терапії, гештальт-терапії.
Захід відбувся в рамках Фестивалю науки Київського університету імені Бориса Грінченка.
Повна версія тренінгу подана в дисертаційному дослідженні Д.Сабол «Психологічні особливості формування етнічної свідомості в юнацькому віці засобами української народної вишивки».