КОНФЕРЕНЦІЇ

Тренінг «Проектування професійного розвитку педагогічних кадрів»

2637

20 серпня 2015 року завідувач НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій С.В.Івашньова провела авторський тренінг «Проектування професійного розвитку педагогічних кадрів». Учасники заходу аналізували пропозиції на ринку освітніх послуг (формальний, неформальний та інформальний сектори освіти); визначали потенційні можливості взаємонавчання в педагогічному колективі; проектували професійний розвиток педагогічного працівника з урахуванням локальних особливостей; визначали шляхи підвищення ефективності методичної роботи в навчальному закладі. Педагоги високо оцінили результати співпраці (100% – позитивно; з них 95% – «дуже добре», 5% – «добре»).
С.В.Івашньова. Проектування професійного розвитку педагогічних кадрів: презентація

Фестиваль педагогічних ідей для заступників директорів експериментальних ЗНЗ

2629

20 серпня 2015 року співробітниками НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій ІППО КУ імені Бориса Грінченка проведено Фестиваль педагогічних ідей «Інноваційні моделі навчально-виховного середовища в освітньому просторі столиці» для заступників директорів експериментальних загальноосвітніх навчальних закладів.
З вітальним словом до учасників заходу звернувся директор Інституту, кандидат педагогічних наук, доцент М.Ф.Войцехівський. У виступі Михайло Федорович підкреслив, що ключовою фігурою і рушійною силою всіх реформ у школі є вчитель, тому сучасна система післядипломної педагогічної освіти орієнтується передовсім на забезпечення умов для професійного розвитку педагогічних працівників. Директор ІППО проінформував присутніх про сучасні форми підвищення кваліфікації, що впроваджуються в ІППО, та побажав успіхів у професійній діяльності.
О.Г.Заводович, заступник директора СШ №52. Дистанційна освіта школярів: презентація
В.Б.Коморна, заступник директора СЗШ №233. Інклюзивне навчання дітей із порушеннями слуху та мовлення: презентація

Серпневі заходи для педагогів у 2015-2016 н.р.

Business-Meeting645x330

Шановні освітяни! Запрошуємо Вас на методичні заходи до нового 2015-2016 навчального року, які допоможуть Вам успішно його розпочати.
Участь у заходах – за Вашим бажанням!

Графік проведення серпневих заходів (*.pdf)

До уваги вчителів: методичні рекомендації МОНУ щодо вивчення базових дисциплін

shutterstock_11313068

Міністерством освіти і науки спільно з Національною академією педагогічних наук України розроблено методичні рекомендації щодо вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 н.р.

Лист МОН № 1/9-305 від 26.06.15 року «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 навчальному році»

Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 навчальному році: додаток до листа МОН № 1/9-305 від 26.06.15 року

IV міська науково-методична конференція методистів–кореспондентів

User comments

14 травня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася IV міська науково-методична конференція методистів–кореспондентів кафедр Інституту «Методичні новації столичної освіти: здобутки та перспективи». У роботі конференції взяли участь науковці та методисти-кореспонденти кафедр – педагоги ЗНЗ та ДНЗ столиці.
З вітальним словом до учасників заходу звернувся М.Ф.Войцехівський, директор ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук. Л.А.Липова, старший науковий співробітник, кандидат педагогічних наук, ознайомила педагогів із новими вимогами до змісту освіти в контексті її профілізації. Г.Д.Щекатунова, завідувач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО, кандидат педагогічних наук, розповіла про роль педагогічних інновацій як механізму ефективного розвитку шкільної освіти.
Учасники конференції поділилися досвідом методичної роботи в навчальних закладах.
Програма конференції
Рішення IV міської науково-методичної конференції методистів–кореспондентів
Н.І.Бизова. Мультисенсорне навчання на уроках англійської мови: презентація
Е.В.Ситник. Методика організаційно-педагогічної комунікації вчителя правознавства з громадськими організаціями і місцевою громадою у справі формування громадянської компетентності учнів: презентація

Конференція з питань застосування в ДНЗ музейної педагогіки

uchasnyki_konf2

24 квітня 2015 року в Національному музеї українського народного декоративного мистецтва відбулася науково-практична конференція «Перспективи застосування музейної педагогіки в ДНЗ м.Києва».
Теоретичну частину конференції представили викладачі кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти і виховання ІППО КУ імені Бориса Грінченка Ю.В.Беззуб та О.В.Дудар.
Програма конференції
О.В.Дудар. Виховний потенціал музейної педагогіки: презентація
Ю.В.Беззуб. Пропедевтика українознавства: презентація
Т.С.Пипченко. Особливості роботи музеїв в НВК «Кияночка»: презентація
О.М.Стукал. Створення тематичного міні-музею в дошкільному навчальному закладі: презентація

Онлайн-конференція «Інноваційна діяльність педагога в умовах реформування шкільної освіти»

12_Contabil_shutterstock_01_ab89712995[1]

З 10 по 23 квітня 2015 року Київський університет імені Бориса Грінченка проводив Всеукраїнську науково-практичну інтернет-конференцію “Інноваційна діяльність педагога в умовах реформування шкільної освіти”. Напрями роботи конференції:
• Проблеми та перспективи інноваційного розвитку сучасної освіти.
• Якість шкільної освіти та інструментарії її оцінювання.
• Психологічні та соціально-педагогічні чинники розвитку інноваційного потенціалу сучасного педагога.
• Наукове та навчально-методичне забезпечення фахової підготовки, перепідготовки педагогів до іншомовної діяльності та дослідно-експериментальної роботи.
Детальну інформацію про конференцію  дивіться на сайті http://conf.kubg.edu.ua

Конференція до 200-річчя від дня народження М.Ю.Лермонтова

Lermontov4

67829 жовтня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася науково-практична конференція «Творча спадщина М.Лермонтова: погляд з ХХІ століття», учасниками якої стали понад 180 учителів-словесників, науковців методистів.
Пленарне засідання розпочалося виступом доктора мистецтвознавства, академіка Академії мистецтв України Вадима Скуратівського на тему «М.Ю.Лермонтов: спроба цілісного історико-літературного портрета». Доктор педагогічних наук, професор кафедри методики викладання російської мови і світової літератури НПУ ім. М.П.Драгоманова Жанна Клименко виступила з доповіддю «Вивчення творчості М.Ю.Лермонтова крізь призму української культури». Тема виступу доктора філологічних наук, заступника директора школи «Афіни» Володимира Звиняцьковського — «Поезія М.Ю.Лермонтова «М.А.Щербатовой» на зламі епох і культур».
З науковими доробками в галузі лермонтознавства учасників конференції ознайомили доцент кафедри світової літератури Гуманітарного інституту КУ імені Бориса Грінченка, кандидат філологічних наук Юлія Вишницька; доцент кафедри природничих і гуманітарних дисциплін МАУП, кандидат педагогічних наук Петро Алексєєв; учитель-методист світової літератури Олександрійської гімназії м. Києва Наум Резніченко; кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики викладання російської мови і світової літератури НПУ ім. М.П.Драгоманова Анжела Мельник та інші.
Емоційним підсумком конференції стала вистава «Мій Лермонтов» театру «Пам’ять», який очолює Заслужений учитель України Тамара Левченко. Актори театру — учні СЗШ №26 м. Києва — стали наймолодшими учасниками заходу.
Програма конференції
Жанна Клименко. Вивчення творчості М.Ю.Лермонтова крізь призму української культури: текст виступу
Жанна Клименко. Вивчення творчості М.Ю.Лермонтова крізь призму української культури: презентація виступу
Володимир Звиняцьковський. Поезія М.Ю.Лермонтова на зламі епох і культур: текст виступу
Анжела Мельник. Використання живописних портретів М.Ю.Лермонтова при вивченні життя і творчості письменника: текст виступу
Анжела Мельник. Використання живописних портретів М.Ю.Лермонтова при вивченні життя і творчості письменника: презентація виступу
Наум Резніченко. М.Ю.Лермонтов: парадокси особистості і творчості: текст виступу
Юлія Вишницька. Світ міфосну як одна з домінант творчості М.Ю.Лермонтова: текст виступу
Петро Алексєєв. Еволюція творчого методу М.Ю.Лермонтова: текст виступу
Тетяна Ковтун. Поетика готичного роману в поемі М.Ю.Лермонтова «Боярин Орша»: текст виступу
Тетяна Михайлова. М.Ю.Лермонтов у компаративному прочитанні: поетичні переклади слов’янськими мовами: текст виступу
Ірина Юсипович. Вивчення творчої спадщини М.Ю.Лермонтова в школі: конспекти уроків

Уривок із вистави “Мій Лермонтов”

20141029110654 20141029111106
20141029113307 20141029113649
IMG_20141029_150916 IMG_20141029_150957
IMG_20141029_151010 IMG_20141029_151127
IMG_20141029_151921 IMG_20141029_151916
IMG_20141029_151925 IMG_20141029_152112
IMG_20141029_152119 IMG_20141029_152229
IMG_20141029_152351 IMG_20141029_152531
IMG_20141029_152811 IMG_20141029_152814
IMG_20141029_153009 IMG_20141029_153104
IMG_20141029_153236 IMG_20141029_153543
IMG_20141029_155411 IMG_20141029_151552

 

Науково-практична конференція з питань виховання громадянина-патріота

22666119

OLYMPUS DIGITAL CAMERA23 жовтня 2014 року було проведено науково-практичну конференцію «Виховання громадянина – патріота як пріоритетний напрям виховної роботи загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів» для педагогічних працівників ЗНЗ і ПНЗ.
Захід було проведено на базі Київського військового ліцею імені Івана Богуна.
Програма конференції
Київський військовий ліцей імені Івана Богуна на Facеbook

Д.Ю.Мілюхін. Система патріотичного виховання в умовах позашкільного навчального закладу

О.В.Гуляєв. Система патріотичного виховання майбутнього захисника Вітчизни

О.В.Кочерга. Виховання патріотизму: психологічний аспект

О.В.Дудар. Утвердження патріотичних цінностей і переконань учнів засобами музейної педагогіки

О.С.Матвійчук. Виховуємо громадян-патріотів України

Конференція з питань інноваційної та дослідно-експериментальної діяльності в навчальних закладах столиці

090[1]

24 вересня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка було проведено науково-методичну конференцію «Інноваційна та дослідно-експериментальна діяльність у навчальних закладах столиці: проблеми і перспективи». У роботі взяли участь понад 150 осіб: працівники Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київради; представники Центру науково-освітніх інновацій та моніторингу; методисти районних науково-методичних центрів, відповідальні за дослідно-експериментальну та інноваційну діяльність; заступники директорів з навчальної і науково-методичної роботи столичних шкіл, ліцеїв та гімназій; викладачі та методисти ІППО КУ імені Бориса Грінченка.
Програма конференції
Л.О.Базиль. Дослідно-експериментальна робота у школі: необхідність чи данина моді?: презентація
Г.Д.Щекатунова. Організаційно-педагогічні засади моделювання інноваційного розвитку ЗНЗ у сучасних умовах: презентація
Т.Л.Казимиренко. Розвиток системи інноваційної діяльності в основній та старшій школі м. Києва: презентація
С.В.Івашньова. Інноваційна діяльність як складова розвитку професійної компетентності педагогічних працівників: презентація
Л.М.Горпенко. Організація і проведення дослідно-експериментальної роботи в навчальних закладах Голосіївського району м. Києва: презентація
Н.А.Сидоренко. Особливості інноваційного пошуку освітян Дніпровського району м. Києва: презентація
О.Г.Лук’янець. Запровадження елементів дистанційного навчання у вивченні іноземних мов: презентація

Проведено конференцію для керівників ПНЗ і ЗНЗ, методистів РНМЦ з виховної роботи

4595

459717 вересня 2014 року відбулася науково-методична конференція «Взаємодія загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів у створенні єдиного освітнього середовища». Було висвітлено питання організації співпраці загальноосвітніх, позашкільних закладів та інших освітніх установ міста. Учасники конференції обговорили особливості, проблеми та перспективи створення єдиного освітнього середовища столиці.
Програма конференції
Н.І.Савенко. Партнерство позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів: рефлексія досвіду, проблем, перспектив розвитку: тези доповіді
О.І.Кепканова. Сучасні підходи до спільної діяльності психологічної служби та системи позашкільної освіти: тези доповіді

Т.О.Борушевич. Напрямки діяльності щодо забезпечення взаємодії ПНЗ та ЗНЗ (із досвіду роботи Голосіївського району)

О.В.Шафаренко. Створення виховного простору: досвід спільних справ загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів Деснянського району

А.В.Кравчук. Сучасна освіта дитини – плідна співпраця загальноосвітнього навчального закладу з науковими установами та закладами позашкільної освіти

Т.І.Свирська. Моніторинг як засіб управління діяльністю та розвитком освітнього закладу (за результатами моніторингового дослідження)

Серпнева конференція для вчителів музичного мистецтва

3714

28 серпня 2014 року відбулася конференція «Зміст і засоби реалізації нової навчальної програми предмета «Мистецтво» в 3-му і 6-му класах». З учителями музичного мистецтва спілкувалися науковці, автори програми, методисти науково-методичних центрів управлінь освіти районних державних адміністрацій столиці, артисти, композитори.
Учасники конференції обговорювали питання впровадження нової програми в загальноосвітніх навчальних закладах. Педагоги, науковці та митці ознайомились із виставкою музичних видань, матеріали яких можна широко використовувати в роботі з учнями 3-х та 6-х класів.
Програма конференції
Л.М.Масол. Новий стандарт мистецької освіти: науковий коментар до основних змін: текст виступу
Н.І.Овіннікова. Про підручник Л.Кондратової «Музичне мистецтво. 6 клас»
І.В.Кривенко. Аналіз загальної тематичної структури програми з музичного мистецтва
З.Г.Еманова. Організація гурткової роботи в початковій школі за принципами синкретизму співу та інструментального музикування: текст виступу
Л.М.Дроздовська. Компетентнісний підхід у навчанні школярів в умовах упровадження Державних стандартів: текст виступу

Проведено методичну конференцію з українознавства

levitas10 вересня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка було проведено методичну конференцію «Шкільне українознавство в освітньо-культурному просторі: відповіді на сучасні суспільні виклики». У її роботі взяли участь понад 60 педагогічних та науково-педагогічних працівників: учителі українознавства, української мови і літератури столичних шкіл, ліцеїв та гімназій; керівники шкільних музеїв, лабораторій, кабінетів, гуртків та факультативних курсів українознавчого (народознавчого, етнографічного) спрямування, методисти українознавства районних науково-методичних центрів, викладачі та методисти ІППО КУ імені Бориса Грінченка, фахівці Національного науково-дослідного інституту українознавства та всесвітньої історії.
Основна увага учасників конференції була зосереджена навколо питань про можливості, методології та технології використання потенціалу українознавства в навчально-виховній діяльності сучасної школи, насамперед громадянській освіті, національно-патріотичному вихованні, формуванні духовності, світоглядних обріїв та естетичних ідеалів учнівської молоді.
dudarЗавідувач кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання ІППО КУ імені Бориса Грінченка, доктор історичних наук, професор Ф.Л.Левітас у доповіді «Роль і місце українознавства в навчально-виховному процесі ЗНЗ» розкрив визначальний внесок українознавчої складової у становлення вітчизняної гуманітарної науки і шкільної освіти у ХХ – на початку ХХІ ст., починаючи від часів Української національної революції 1917-1920 рр. і закінчуючи подіями 2014 року в Україні, що вже увійшли в історію як Революція Гідності. Доповідач окреслив основні напрями і форми використання надбань наукового і шкільного українознавства у громадянському та національно-патріотичному вихованні школярів.
Доцент кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат історичних наук О.В.Дудар висвітлила українознавство як дієвий засіб консолідації українського суспільства. Слід усвідомлювати, що українці тривалий час проживали в різних державних утвореннях, зазнаючи при цьому величезних асиміляційних впливів і тисків із боку тамтешніх панівних націй. Унаслідок цього сформувалися більш чи менш значні світоглядні, ментальні, політичні відмінності
kochergaнаселення окремих регіонів України, що безсумнівно позначається й на процесах національної консолідації. Звідси, ключовим завданням вчителя є формування в учнів позитивного іміджу України через висвітлення величних сторінок та постатей минулого й сучасного України, здобутків української культури, переконливих прикладів впливу українців на сусідні етноси, максимально цікаве і сучасне трактування й відзначення знакових для держави і народу події, усвідомлення факту сталої включеності України в європейську історію, політику та міжнародні відносини. Такі світоглядна позиція, система вартостей та стратегія навчання сприятимуть вихованню національно свідомої, патріотичної молоді.
Із доповіддю «Виховання патріотизму: психологічний аспект» на конференції виступив заступник директора ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат психологічних наук, доцент О.В.Кочерга. Він висвітлив психологічні засади формування загальнолюдських та національних цінностей, які у свою чергу впливають на формування характеру учня, його особистих bezzybякостей, становлення моралі й ставлення до світу. Доповідач проаналізував також вплив різноманітних факторів соціалізації (країни, держави, нації, суспільства, набуття власного життєвого світу в межах певної культурної традиції, особливостей сімейного виховання, навчання у школі та спілкування з однолітками тощо) на виховання патріотичних переконань дитини.
Старший викладач кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання ІППО КУ імені Бориса Грінченка Ю.В.Беззуб у виступі «Використання технологій національно-патріотичного виховання на уроках українознавства» висвітлив запропоноване дослідником Василем Іванишиним структурно-функціональне прочитання картини Тараса Шевченка «Катерина» (1842) з позицій національно-екзистенціальної методології, в контексті всієї творчої спадщини Кобзаря. Сутність такого прочитання випливає з національного імперативу і зобов’язує до осмислення всіх явищ суспільного життя (у тому числі й художньої дійсності) в категоріях захисту, утвердження і розвитку нації. Така методологія пізнання мистецького mykhajlovaтвору є добрим підґрунтям для формування в дитини національно-патріотичного світогляду, адже йдеться про виховання української гідності.
Велике зацікавлення учасників конференції викликав виступ «Патріотичний веб-квест: пошук, дослідження, співпраця» учителя української літератури ліцею «Наукова зміна» м. Києва, методиста-кореспондента кафедри методики мов та літератури ІППО КУ імені Бориса Грінченка Н.В.Михайлової. Педагог-практик поділилася досвідом використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі для реалізації діяльнісного підходу, спрямованого на застосування здобутих знань у практичних ситуаціях, пошуку шляхів інтеграції дітей до соціокультурного середовища. Доповідач проілюструвала колегам апробований варіант навчання за методом проекту – патріотичний веб-квест. Це – технологія Інтернет-навчання, яка, використовуючи елементи рольової гри, пошуку й дослідження, спонукає учнів до відкриттів і реалізується у створенні конкретних медіа-об’єктів. При цьому пошук інформації спирається виключно на ресурси Інтернет.
Старший науковий співробітник відділу освітніх технологій Національного науково-дослідного інституту українознавства та всесвітньої історії, кандидат boykoфілософських наук С.М.Бойко у виступі «Досвід упровадження українознавства в освітній простір України» охарактеризувала форми діяльності закладу в науково-освітній галузі, проаналізувала варті розповсюдження набутки українознавства в ЗНЗ Чернівецької області та визначила перспективні напрями та різновиди співпраці науковців та освітян-практиків у поширенні українознавчих знань.
Учасники конференції відзначили, що в нинішніх умовах українознавство перетворюється на вагомий чинник консолідації українського суспільства, національно-патріотичного виховання шкільної молоді, важливий елемент в успадкуванні духовних надбань українського народу, формуванні особистісних рис громадянина Української держави, вихованні гордості за минуле і сучасне України.
Програма конференції

О.В.Дудар. Українознавство як засіб консолідації українського суспільства

О.В.Кочерга. Виховання патріотизму: психологічний аспект

Ю.В.Беззуб. Використання технологій національно-патріотичного виховання на уроках українознавства

Н.В.Михайлова. Патріотичний веб-квест: пошук, дослідження, співпраця

С.М.Бойко. Досвід упровадження українознавства в освітній простір України

Всеукраїнська конференція для працівників психологічної служби системи освіти

kepkanova-2

kepkanova«Події останніх місяців, які відбуваються в Україні, вкрай складна соціально-політична ситуація в суспільстві показали необхідність соціально-психологічного захисту і психологічної допомоги як дітям і окремим людям, так і цілим соціальним групам», – сказано в листі МОН України №1/9-374 від 25 липня 2014 року «Стан та особливості діяльності психологічної служби системи освіти у 2014-2015 н.р.».
Ключові питання роботи в ситуації, що склалася, працівників психологічної служби системи освіти було обговорено на проведеній 4-7 вересня 2014 року в КУ імені Бориса Грінченка Всеукраїнській науково-практичній конференції «Порядок із хаосу. Криза як ресурс».
Організатори заходу – ІППО КУ імені Бориса Грінченка та Українська спілка психотерапевтів.
Напрямки роботи психологічної служби системи освіти столиці було окреслено у виступі завідувача НМЦ практичної психології і соціальної роботи ІППО КУ імені Бориса Грінченка О.І.Кепканової (на фото).
Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми у конфліктний та постконфліктний період: Рекомендації МОН України

Галина Католик. Глобалізація та нація: психотерапевтичний погляд на Я-концепцію сучасника

Олена Омельченко. Групова психотерапія за програмою NEST (New Experience for Survivors of Trauma – новий досвід для людей, які пережили травму в дитинстві)

Олена Бикова. Дитяча психотерапія: інтегративний підхід

Серпневі науково-методичні заходи для педагогів ДНЗ і ЗНЗ столиці

Portrait of a young business woman explaining during presentation

Перед початком 2014-2015 н.р. буде проведено традиційні серпневі заходи для освітян міста: методичні конференції та семінари, майстер-класи і тренінги, «круглі столи» та творчі майстерні.
Педагоги столиці матимуть змогу поспілкуватися з представниками Міністерства освіти і науки України, науковими працівниками Національної академії педагогічних наук України, викладачами авторитетних навчальних закладів міста, відомими своїми методичними здобутками вчителями ЗНЗ та вихователями ДНЗ.
Буде окреслено суть інноваційних процесів, які відбуваються в українській освіті, надано конкретні методичні рекомендації. Відбудуться фахові дискусії з актуальних проблем дошкільного, шкільного та позашкільного навчання.
Серпневі конференції, семінари, вебінари, «круглі столи», майстер-класи для педагогів навчальних закладів м. Києва: графік проведення (2014)