Звіти

Практична конференція «Соціалізація та розвиток дитини: вплив педагогічної культури сім’ї»

uchasnyky_zahodu

26 жовтня 2016 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася практична конференція «Соціалізація та розвиток дитини: вплив педагогічної культури сім’ї» для методистів РНМЦ, заступників директорів ЗНЗ з виховної роботи, голів методичних об’єднань класних керівників і педагогів-організаторів, заступників директорів з навчально-виховної роботи ПНЗ, голів батьківських комітетів ЗНЗ та ПНЗ.
Учасники конференції розглянули питання, пов’язані з психофізіологічними особливостями розвитку та соціалізації дитини, виховним потенціалом родини. Обговоривши виховний ідеал за педагогічною концепцією Григорія Ващенка, учасники заходу переглянули відеострічку про життєвий та творчий шлях видатного педагога.
Т.І.Свирська. Дитина, родина та школа: зростаємо разом!: презентація
О.Є.Матвійчук. Виховний ідеал родини в педагогічній спадщині Григорія Ващенка: презентація
І.В.Падалко. Родинне виховання – шлях до формування цілісної особистості: презентація

Науково-практична конференція «Інклюзія в системі освіти міста Києва: кращі практики, перспективи розвитку, історії успіху»

nmcio-01

31 жовтня 2016 року було проведено науково-практичну конференцію «Інклюзія в системі освіти міста Києва: кращі практики, перспективи розвитку, історії успіху», участь у якій узяли понад 150 представників освітянської, громадської та батьківської спільноти столиці.
Захід відбувся за підтримки дружини Президента України, Голови Ради Благодійного Фонду Петра Порошенка Марини Порошенко спільно з Департаментом освіти і науки, молоді та спорту КМДА та Інститутом післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Конференцію відкрила заступник голови КМДА Ганна Старостенко, яка наголосила на тому, що інклюзивна освіта є одним із пріоритетів міської комплексної цільової програми «Освіта Києва. 2016- 2018 роки».
Офіційне інтернет-представництво Президента України: науково-практична конференція, присвячена перспективам розвитку інклюзивної освіти в столиці України
Марина Порошенко взяла участь у конференції з питань інклюзії в системі освіти
Інтернет-портал КМДА: Київ – лідер за охопленням дітей із особливими потребами інклюзивним навчанням
Сайт Департаменту освіти і науки, молоді та спорту КМДА про науково-практичну конференцію «Інклюзія в системі освіти міста Києва: кращі практики, перспективи розвитку, історії успіху»
Програма конференції
Н.З.Софій. Інклюзивний ресурсний центр ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка: презентація
Н.З.Софій. Додаткова підтримка дітей із особливими потребами: сучасні підходи: презентація

Всеукраїнська конференція для методистів гуманітарної та природничої освіти ОІППО

geliantus

19-21 вересня 2016 року в м.Одеса було проведено щорічну Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Ігри «Соняшник» і «Геліантус» як засіб національно-патріотичного виховання учнів» для методистів гуманітарної та природничої освіти ОІППО.
Виступи організаторів природознавчої гри «Геліантус» були присвячені формуванню у школярів цілісного уявлення про природу і наукового світогляду на основі знань із фізики, хімії, біології, географії; активізації позакласної та позашкільної роботи із цих дисциплін з обдарованими учнями.
Інформацію про Всеукраїнський конкурс «Геліантус-учитель» для вчителів природничих предметів представив кандидат біологічних наук Р.В.Шаламов.
Про проведення Всеукраїнського конкурсу «Геліантус—учитель» у 2017 р.
Сайт «Геліантус»
О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти
Я.Коваленко. Гра «Геліантус» як засіб національно-патріотичного виховання

Міська практична конференція «Від культури добросусідства – до культури миру»

1227

23 травня 2016 року було проведено міську практичну конференцію «Від культури добросусідства – до культури миру». Організатори заходу – ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка, управління освіти Голосіївської районної в місті Києві державної адміністрації та спеціалізована школа І-ІІІ ступенів із поглибленим вивченням англійської мови №85 Голосіївського району міста Києва.
Завідувач РНМЦ Голосіївського району міста Києва Н.В.Чайковська розповіла про створення сприятливих умов для впровадження в діяльність ЗНЗ району науково-педагогічних проектів. Керівник Всеукраїнського проекту впровадження інтегрованого курсу виховного спрямування «Культура добросусідства», провідний науковий співробітник Інституту сходознавства ім. А.Ю.Кримського НАН України, кандидат історичних наук М.А.Араджионі присвятила свій виступ проблемі формування культури миру у процесі вивчення інтегрованого курсу виховного спрямування «Культура добросусідства». Директор школи №85 Т.М.Федунова ознайомила присутніх із досвідом роботи школи з формування культури миру. Педагоги закладу представили учасникам конференції фрагменти виховних занять.
Н.В.Чайковська. Створення умов для впровадження науково-педагогічних проектів у діяльність загальноосвітніх навчальних закладів Голосіївського району міста Києва: презентація
М.А.Араджионі. Формування культури миру у процесі вивчення інтегрованого курсу «Культура добросусідства»: презентація
Т.М.Федунова. Школа як осередок культури миру. (З досвіду роботи спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови №85 міста Києва): презентація

Семінар «Методика викладання інформатики в 10-11 класах»

5708

28 вересня 2015 року в приміщенні Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка (проспект Павла Тичини, 17) було проведено перше заняття семінару «Методика викладання інформатики в 10-11 класах інформаційно-технологічного профілю». Доповідач – Сергій Іщеряков, автор навчальної програми «Інформатика» в 10-11 класах інформаційно-технологічного профілю (лист МОНУ №1/11–7136 від 21.05.2015).

IV міська науково-методична конференція методистів–кореспондентів

User comments

14 травня 2015 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулася IV міська науково-методична конференція методистів–кореспондентів кафедр Інституту «Методичні новації столичної освіти: здобутки та перспективи». У роботі конференції взяли участь науковці та методисти-кореспонденти кафедр – педагоги ЗНЗ та ДНЗ столиці.
З вітальним словом до учасників заходу звернувся М.Ф.Войцехівський, директор ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук. Л.А.Липова, старший науковий співробітник, кандидат педагогічних наук, ознайомила педагогів із новими вимогами до змісту освіти в контексті її профілізації. Г.Д.Щекатунова, завідувач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО, кандидат педагогічних наук, розповіла про роль педагогічних інновацій як механізму ефективного розвитку шкільної освіти.
Учасники конференції поділилися досвідом методичної роботи в навчальних закладах.
Програма конференції
Рішення IV міської науково-методичної конференції методистів–кореспондентів
Н.І.Бизова. Мультисенсорне навчання на уроках англійської мови: презентація
Е.В.Ситник. Методика організаційно-педагогічної комунікації вчителя правознавства з громадськими організаціями і місцевою громадою у справі формування громадянської компетентності учнів: презентація

Конференція з питань застосування в ДНЗ музейної педагогіки

uchasnyki_konf2

24 квітня 2015 року в Національному музеї українського народного декоративного мистецтва відбулася науково-практична конференція «Перспективи застосування музейної педагогіки в ДНЗ м.Києва».
Теоретичну частину конференції представили викладачі кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти і виховання ІППО КУ імені Бориса Грінченка Ю.В.Беззуб та О.В.Дудар.
Програма конференції
О.В.Дудар. Виховний потенціал музейної педагогіки: презентація
Ю.В.Беззуб. Пропедевтика українознавства: презентація
Т.С.Пипченко. Особливості роботи музеїв в НВК «Кияночка»: презентація
О.М.Стукал. Створення тематичного міні-музею в дошкільному навчальному закладі: презентація

Онлайн-конференція «Інноваційна діяльність педагога в умовах реформування шкільної освіти»

12_Contabil_shutterstock_01_ab89712995[1]

З 10 по 23 квітня 2015 року Київський університет імені Бориса Грінченка проводив Всеукраїнську науково-практичну інтернет-конференцію “Інноваційна діяльність педагога в умовах реформування шкільної освіти”. Напрями роботи конференції:
• Проблеми та перспективи інноваційного розвитку сучасної освіти.
• Якість шкільної освіти та інструментарії її оцінювання.
• Психологічні та соціально-педагогічні чинники розвитку інноваційного потенціалу сучасного педагога.
• Наукове та навчально-методичне забезпечення фахової підготовки, перепідготовки педагогів до іншомовної діяльності та дослідно-експериментальної роботи.
Детальну інформацію про конференцію  дивіться на сайті http://conf.kubg.edu.ua

Міська науково-практична конференція, присвячена 200-річчю від дня народження Кобзаря

IMG_1762

17 квітня 2014 року в Молодіжній залі Київського міського будинку вчителя відбулася міська науково-практична конференція «Близькі й далекі світи Тараса Шевченка» для вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.
Організатори й натхненники заходу – ІППО КУ імені Бориса Грінченка, Національний науково-дослідний інститут українознавства та всесвітньої історії МОН України та Національний музей українського народного декоративного мистецтва.
У роботі конференції взяли участь понад 100 осіб. Це вчителі історії, правознавства й українознавства, керівники шкільних музеїв, лабораторій, кабінетів, гуртків та факультативних курсів українознавчого (народознавчого, етнографічного) спрямування столичних шкіл, ліцеїв та гімназій, методисти РНМЦ, наукові та науково-педагогічні працівники ІППО КУ імені Бориса Грінченка, науковці ННДІУВІ, НМУНДМ.
Про конференцію на веб-сайті ННДІУВІ
Ю.В.Беззуб. Постать Тараса Шевченка в житті та творчості Бориса Грінченка: презентація виступу
О.В.Дудар. Тарас Шевченко відомий і невідомий: презентація виступу
А.О.Титаренко. Мистецька Шевченкіана Національного музею українського народного декоративного мистецтва: презентація виступу
О.О.Смольницька. Відомий Тарас Шевченко в рідкісних архівах: презентація виступу

Конференція ІППО для вчителів іноземної мови

conference-room-2-web

27 березня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка було проведено конференцію «Розвиток навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів та здібностей учнів як умова професійно зорієнтованого навчання» для голів РМО вчителів іноземної мови та вчителів англійської мови.
Завданням навчального процесу з іноземної мови в сучасних умовах є надання можливостей кожному учневі вивчити мову як для особистих цілей, так і відповідно для потреб сучасного суспільства. Профільне навчання як один із видів диференційованого навчання надає учням можливості реалізувати свої освітні потреби, нахили та здібності зокрема у вивченні англійської мови, дозволяє враховувати їхні інтереси відповідно до професійного самовизначення.
У конференції взяли участь 156 учителів англійської мови. З навчально-методичним забезпеченням профільного вивчення англійської мови учасників конференції ознайомила Л.Залюбовська, методист видавництва Кембриджського університету Cambridge University Press. Про методи та принципи організації самостійної роботи учнів йшлося в доповіді О.Маділус, тренера та автора методичних матеріалів та посібників (Велика Британія). Д.Сіжук, консультант Cambridge English Language Assessment в Україні, розповіла про принципи оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти та нові формати екзаменів Cambridge English.
Л.Залюбовська. Навчально-методичне забезпечення профільного вивчення англійської мови: текст виступу
О.Маділус. Методи та принципи організації самостійної роботи учнів: текст виступу

Науково-методична конференція для педагогів спеціальних та інклюзивних навчальних закладів

Image00001-640x360[1]

20 січня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка було проведено науково-методичну конференцію «Корекційна робота з дітьми зі слухо-мовленнєвими порушеннями: методичний аспект». Учасниками заходу стали педагоги спеціальних та інклюзивних навчальних закладів. Мета конференції – сприяти формуванню середовища професійного спілкування фахівців, що працюють з дітьми, які мають мають кохлеарні імпланти й навчаються в умовах спеціального, інклюзивного та інтегрованого навчання.